叛逆期孩子和老師發(fā)生了爭(zhēng)吵怎么辦

叛逆期孩子和老師發(fā)生了爭(zhēng)吵，家長(zhǎng)不要上來(lái)就批評(píng)孩子，說(shuō)孩子一點(diǎn)也不聽(tīng)話，這樣會(huì)激怒孩子，會(huì)更加叛逆不聽(tīng)你的話，我們應(yīng)該全面了解下事情的經(jīng)過(guò)，感同身受孩子的心情，這樣我們才不會(huì)在教育孩子的路上跑偏。

叛逆期孩子和老師發(fā)生了爭(zhēng)吵怎么辦

1、其實(shí)孩子跟老師發(fā)生沖突后，孩子的心里是有點(diǎn)惶恐，也可能有委屈。這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該冷靜下來(lái)，接納并安撫孩子的情緒，讓孩子把自己真實(shí)的感受說(shuō)出來(lái)，才有利于接下來(lái)的引導(dǎo)。

2、了解事情經(jīng)過(guò)，引導(dǎo)孩子客觀分析。有時(shí)孩子為了減輕或逃避自己的責(zé)任，可能會(huì)對(duì)家長(zhǎng)撒謊或避重就輕，家長(zhǎng)在聽(tīng)了孩子對(duì)事情的闡述之后，不要偏聽(tīng)偏信，要旁敲側(cè)擊。同時(shí)多方面了解事情真相，盡量站在老師的角度分析問(wèn)題，引導(dǎo)孩子理解老師。

3、理解接納學(xué)生的叛逆行為，換一種方式和孩子溝通，不要一味地講大道理或者硬碰硬，慢慢平復(fù)他們敵對(duì)、防范之心。對(duì)叛逆期的孩子，你越高高在上，就越能激發(fā)他們的斗志，相反，他如果選擇做石頭，你就選擇做棉花，這樣和叛逆的孩子相處就不會(huì)兩敗俱傷。

4、無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，在和孩子溝通時(shí)，一定要有“同理心”，選擇和孩子站在同一思想高度去看待問(wèn)題，這樣才能想孩子之所想，在真正理解他們的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子理解生命的不同階段追求會(huì)不一樣，引導(dǎo)孩子去思考自己的人生和未來(lái)。

5、多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。叛逆期的少年確實(shí)很難管，喜歡與人對(duì)著干，在學(xué)校和家里，都會(huì)這樣，多數(shù)是男孩。這樣的孩子有個(gè)優(yōu)點(diǎn)，自尊心很強(qiáng)，不容別人小看他，他認(rèn)為自己是男子漢，應(yīng)該是強(qiáng)大的，說(shuō)他的不足，他難接受。

其實(shí)誰(shuí)都有這方面的毛病，聽(tīng)不進(jìn)去批評(píng)的話，聽(tīng)了心里不舒服，少年控制自己差些，情緒上就表露出來(lái)了。而成熟的人控制能力強(qiáng)，沒(méi)顯露出來(lái)，就認(rèn)為他虛心接受了。所以對(duì)待叛逆期的少年，表?yè)P(yáng)是最好的良藥。

叛逆期的孩子脾氣很大怎么教育

1、不要意見(jiàn)不同就沖他發(fā)脾氣，認(rèn)為他是小孩什么都該聽(tīng)大人的。你要認(rèn)真聽(tīng)他說(shuō)，他說(shuō)的有道理，就應(yīng)該鼓勵(lì)。沒(méi)有道理，自己以自己的理由說(shuō)服他，要心平氣和的說(shuō)。孩子小的時(shí)侯不聽(tīng)話是打，長(zhǎng)大點(diǎn)了，能聽(tīng)懂事了，就是說(shuō)服教育。

2、作為家長(zhǎng)，自己要有足夠的耐心，教育方式要適應(yīng)孩子的性格養(yǎng)成；否則，孩子的人格一旦出現(xiàn)問(wèn)題，后果不堪設(shè)想。教育孩子時(shí)，千萬(wàn)不要針?shù)h相對(duì)、劍拔弩張，要順勢(shì)而為，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。一定要讓孩子明白錯(cuò)誤的原因，以及帶來(lái)的后果，讓他自己深深感到自責(zé)，從而主動(dòng)改正錯(cuò)誤。

3、很多父母習(xí)慣了孩子按照自己意思做事，而忽視傾聽(tīng)孩子的心聲。這是導(dǎo)致孩子不愿意和父母溝通的一個(gè)重要原因，一個(gè)只要求別人聽(tīng)自己說(shuō)話卻不用心聽(tīng)別人說(shuō)話的人，是很難得到別人的認(rèn)同的。各位父母大人，一定要記得改掉這個(gè)習(xí)慣，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就對(duì)孩子發(fā)火，做好孩子的“聽(tīng)眾”。

孩子有什么事愿意跟朋友說(shuō)，都不愿跟我們說(shuō)，是什么原因呢

因?yàn)楦改覆焕斫夂⒆有睦?，孩子本?lái)性格愛(ài)玩，和小朋友天天快樂(lè)的玩，所以有話可說(shuō)。父母不跟孩子玩，把孩子管的嚴(yán)嚴(yán)的，所以孩子心里煩，有什么話也不愿跟父母說(shuō)。

還有一種情況就是，在孩子的意識(shí)里，說(shuō)了對(duì)他沒(méi)好處或者沒(méi)幫助。比如孩子在學(xué)校遇到不開(kāi)心，明明不是他的問(wèn)題，家長(zhǎng)還批評(píng)孩子；孩子說(shuō)一個(gè)校園趣事，家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)不好好學(xué)習(xí)，你咋天天玩；孩子遇到難題，家長(zhǎng)不幫忙，反而怪孩子，久而久之，就不說(shuō)了唄。