小孩作文差怎么輔導(dǎo)

小學(xué)階段，有不少同學(xué)，語(yǔ)文成績(jī)還不錯(cuò)，但常常吃了寫(xiě)作文的虧。家長(zhǎng)覺(jué)得孩子也愛(ài)閱讀，各類(lèi)書(shū)也看了不少，也積累文學(xué)常識(shí)和素材，但是就是作文寫(xiě)不好，對(duì)此很著急，不知道該怎么辦。

小孩作文差怎么輔導(dǎo)

1、要讓孩子多看書(shū)，提高閱讀興趣。俗話(huà)說(shuō)：“多讀多寫(xiě)”“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。要想增強(qiáng)孩子的寫(xiě)作興趣，提高孩子的寫(xiě)作能力，多讓孩子讀書(shū)是第一位的，書(shū)讀得多了，孩子的詞匯量才能豐富，當(dāng)她想表達(dá)自己的思想感情時(shí)，才能找到恰當(dāng)?shù)脑~句來(lái)表達(dá)。如果不讀書(shū)，詞匯量小，很難做到這一點(diǎn)。

2、從寫(xiě)日記開(kāi)始，培養(yǎng)孩子動(dòng)筆能力。寫(xiě)作能力的提高，有個(gè)先易后難、循序漸進(jìn)的過(guò)程。首先要多寫(xiě)，多練習(xí)，拿起筆來(lái)心里才不會(huì)發(fā)怵。對(duì)于小學(xué)生而言，讓孩子寫(xiě)日記，是培養(yǎng)孩子寫(xiě)作興趣、提高孩子寫(xiě)作能力一個(gè)很好的辦法。

3、要培養(yǎng)孩子修改作文的習(xí)慣。俗話(huà)說(shuō)，好文章是改出來(lái)的。成年人寫(xiě)文章，也很難一遍就寫(xiě)得很出色、很成功，往往是一遍一遍、反反復(fù)復(fù)改，最后才像點(diǎn)樣。對(duì)待孩子的寫(xiě)作，我們也要有平常心態(tài)，不應(yīng)該要求孩子一遍就寫(xiě)得很好。

孩子寫(xiě)了第一遍，家長(zhǎng)看了覺(jué)得不怎么樣，就把孩子指責(zé)一通，批評(píng)他怎么寫(xiě)成這個(gè)樣子？這還能叫作文嗎？人家的孩子怎么寫(xiě)得那么好？你怎么寫(xiě)不出來(lái)？這種簡(jiǎn)單粗暴的做法，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利，相反可能造成孩子的逆反心理，使孩子認(rèn)為寫(xiě)作是件很煩的事，很討厭的事。因此，家長(zhǎng)一定要有平常心，不要對(duì)孩子太苛刻，要寬容一些。

孩子寫(xiě)作能力差的原因有哪些呢

1、不喜歡語(yǔ)文課，覺(jué)得語(yǔ)文課枯燥無(wú)味，有厭倦情緒。有的孩子好動(dòng)，不好靜，就容易出現(xiàn)厭惡語(yǔ)文的思想情緒。

2、性格內(nèi)向，不喜歡與別人交流，導(dǎo)致的語(yǔ)言組織能力較差，組詞造句不順暢。沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，就不太可能會(huì)有好的語(yǔ)言組織能力，這是常識(shí)性的問(wèn)題。

3、日常生活中，缺乏正確的引導(dǎo)，觀(guān)察生活不細(xì)致，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象、生活狀態(tài)、事件發(fā)展等理解不系統(tǒng)、不全面、不周全。

小孩作文差、不會(huì)寫(xiě)，主要表現(xiàn)在哪些方面

1、寫(xiě)作無(wú)內(nèi)容、胡編亂造。這位家長(zhǎng)的苦惱較多的出現(xiàn)在中、低年級(jí)孩子父母的身上，每次只要孩子一拿到作文題目就說(shuō)不會(huì)寫(xiě)，家長(zhǎng)也不知道怎么去輔導(dǎo)，以至于到最后孩子要么在網(wǎng)上仿寫(xiě)，根本不根據(jù)自身實(shí)際，要么就是多扯一句，西扯一句，胡編亂造一通，完成自己的大作。

2、寫(xiě)作無(wú)邏輯，生搬硬套。孩子在寫(xiě)作的過(guò)程中，沒(méi)有事先擬好思路，想到一句寫(xiě)一句，到最后完成的作文自然毫無(wú)邏輯可言，再加上沒(méi)有前因后果的思考，很多時(shí)候就只能生搬硬套。

3、寫(xiě)作流水賬，沒(méi)有重點(diǎn)。什么是口水話(huà)，就是在寫(xiě)作文的過(guò)程中長(zhǎng)篇大論一堆，結(jié)果讀了半天發(fā)現(xiàn)和全文的中心沒(méi)多大聯(lián)系。另外還愛(ài)出現(xiàn)流水賬日記，每天都是起床、刷牙洗臉、吃早餐、上學(xué)、放學(xué)回家，除此之外中間再無(wú)過(guò)多的內(nèi)容，凸顯不出文章的中心和主題，更別說(shuō)什么畫(huà)面感和故事情節(jié)了。