孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很差怎么辦

每次孩子考試結(jié)束之后，家長(zhǎng)比較擔(dān)心的就是孩子的成績(jī)，孩子的成績(jī)有好有壞，不可能所有的孩子成績(jī)都是一樣的，有成績(jī)好的，當(dāng)然就有成績(jī)壞的，如果家長(zhǎng)遇到成績(jī)不好的孩子，只依靠打罵是不可以的，還有可能會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的心理。

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很差怎么辦

1、了解孩子的心理。不能因?yàn)槌煽?jī)差，就否定孩子嘗試過(guò)的努力。了解孩子對(duì)目前成績(jī)的看法，有沒(méi)想過(guò)要改善，如何改善，需要父母提供哪些幫助。

2、幫助孩子分析原因。孩子成績(jī)差有很多原因，是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，還是做題粗心大意，甚至是生活上的事情影響所致。如果孩子的問(wèn)題出在選擇和填空，多是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。

如果孩子是應(yīng)用題或者閱讀理解不好，則是孩子理解出現(xiàn)了偏差。家長(zhǎng)要幫助孩子找出問(wèn)題，和老師共同，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)步。

3、培養(yǎng)孩子的自主能力。為了培養(yǎng)孩子的自主能力，家長(zhǎng)要多給孩子決定，選擇的機(jī)會(huì)，把主動(dòng)權(quán)交到孩子的身上。一些小事可以讓孩子自己權(quán)衡利弊，找到解決的方法，自己進(jìn)行選擇，自己為自己的選擇負(fù)責(zé)。多多給孩子一些空間，不要過(guò)多的干涉孩子，讓他自己去感受。

4、給孩子制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。父母應(yīng)該給孩子制定一個(gè)良好的環(huán)境，首先在孩子的書桌面前，要把手機(jī)等一些用不到的東西拿掉，父母也不要在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候刷視頻、玩游戲、看電視，可以陪著孩子一起學(xué)習(xí)，或者是看書，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，這樣孩子才能安心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然也會(huì)得到提升。

孩子成績(jī)差，家長(zhǎng)采取的錯(cuò)誤做法

1、總是打罵孩子。老話說(shuō)孩子不打不成器，有些父母脾氣比較暴躁，孩子一旦犯錯(cuò)誤或者對(duì)學(xué)習(xí)掉以輕心，自己就氣不打一處來(lái)，忍不住用極端手段逼迫孩子就范，讓孩子在自己的高壓下改正錯(cuò)誤，去好好學(xué)習(xí)。

其實(shí)這種教育方法是最不可取的，很容易導(dǎo)致孩子為了應(yīng)付父母出現(xiàn)看似積極的“假性努力”，反而會(huì)轉(zhuǎn)移孩子的注意力，讓孩子把精力放在為了逃避體罰而應(yīng)付父母的監(jiān)督上，無(wú)心學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。

2、盲目給孩子報(bào)輔導(dǎo)班。人的一天精神可以專注的時(shí)間是有限度的，本來(lái)孩子在學(xué)校的課業(yè)已經(jīng)夠繁重、壓力已經(jīng)夠大了，回到家還要去上父母給報(bào)的一堆亂七八糟的輔導(dǎo)班，學(xué)校教授的知識(shí)無(wú)暇復(fù)習(xí)，老師布置的作業(yè)沒(méi)有時(shí)間完成。

學(xué)習(xí)固然重要，可后期的復(fù)習(xí)鞏固才是讓孩子把知識(shí)徹底消化吸收的關(guān)鍵，所以我們家長(zhǎng)如果犧牲掉孩子的復(fù)習(xí)時(shí)間，還讓他們?nèi)ポo導(dǎo)班，聽(tīng)老師講所謂拓展知識(shí)，不但對(duì)他們的成績(jī)提高沒(méi)有幫助，反而會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。

孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒怎么引導(dǎo)

1、改變學(xué)習(xí)環(huán)境。想要孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，要注意給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。父母首先要做好示范，不要這邊喊著讓孩子做作業(yè)，你卻在旁邊打游戲、玩手機(jī)不亦樂(lè)乎。

這樣的說(shuō)教其實(shí)真的沒(méi)有說(shuō)服力。孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，靜靜地陪著，或者你也看看書，就算假裝一下也是好的，給孩子做出好榜樣。

2、懲罰獎(jiǎng)勵(lì)并用。即使孩子學(xué)習(xí)差，我們也應(yīng)該獎(jiǎng)懲有度，合理并用。孩子做得不好，可以用做家務(wù)，取消或減少玩耍時(shí)間來(lái)懲處；孩子每一次的小進(jìn)步，也應(yīng)該適當(dāng)鼓勵(lì)，讓孩子重拾信心和動(dòng)力，而不至于喪失自信，自暴自棄。