14歲孩子上課發(fā)呆走神是什么原因

十四歲的孩子，正是出現(xiàn)厭學(xué)情況的高峰階段，家長(zhǎng)一定要注意觀察孩子的情況，這個(gè)時(shí)候孩子在上課的時(shí)候也總是發(fā)呆走神，身為家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，千萬(wàn)不要和孩子硬碰硬。

14歲孩子上課發(fā)呆走神是什么原因

1、上課內(nèi)容枯燥?？赡苁怯捎谏险n時(shí)所聽(tīng)講的內(nèi)容過(guò)于枯燥，孩子不感興趣，導(dǎo)致出現(xiàn)溜號(hào)、發(fā)呆的現(xiàn)象，常沉迷于其他游戲，比如喜歡玩手機(jī)或者打電子游戲，所以對(duì)老師上課講的內(nèi)容不感興趣，會(huì)發(fā)生發(fā)呆現(xiàn)象。

2、孩子注意能力差。孩子在學(xué)習(xí)中都會(huì)有一個(gè)正常的專(zhuān)心聽(tīng)課專(zhuān)注學(xué)習(xí)的時(shí)間，有的孩子專(zhuān)注學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)，有的孩子集中專(zhuān)注聽(tīng)老師講課的時(shí)間短，當(dāng)孩子注意力集中時(shí)間段的時(shí)候，也就是上課學(xué)習(xí)十幾分鐘的時(shí)候孩子就分心分神了，分心分神之后因?yàn)槭巧险n不能打擾別人孩子就會(huì)想自己的事情，進(jìn)入發(fā)呆的狀態(tài)。

3、孩子上課聽(tīng)不懂。老師講的很激情，孩子在下面聽(tīng)不懂老師講的是什么，孩子就感覺(jué)沒(méi)意思，孩子就覺(jué)得聽(tīng)不懂還不如想想其他的事情，想想下課了怎么玩，怎么接住上次游戲該誰(shuí)了，等等想一些和自己相關(guān)的事情，反正上課也聽(tīng)不懂，自己就放棄了，因?yàn)楹⒆硬⒉恢缹W(xué)習(xí)是為了什么，發(fā)呆就很正常了。

4、孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中有壓力，或是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。有的孩子在學(xué)習(xí)中遇到不懂的問(wèn)題，不愿去問(wèn)老師和同學(xué)，作業(yè)不能自主完成或因?qū)W習(xí)不好受到老師的批評(píng)，漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，覺(jué)的上課乏味。這樣下去也容易在以后上課時(shí)有發(fā)呆的現(xiàn)象。

孩子上課發(fā)呆走神怎么教育

1、培養(yǎng)孩子自律的習(xí)慣。如果孩子上課不注意聽(tīng)課，沒(méi)有按時(shí)按量完成作業(yè)，喜歡玩耍等，家長(zhǎng)要督促孩子到時(shí)候自覺(jué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。

2、培養(yǎng)孩子的興趣。要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，就要積極參與孩子的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，讓他對(duì)某事感興趣，長(zhǎng)期專(zhuān)注于做好一件事。鼓勵(lì)孩子多參加文體活動(dòng)、社交活動(dòng)等，發(fā)泄多余的精力。

3、培養(yǎng)孩子的自制力。家長(zhǎng)在日常生活中，要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的自我控制能力，使注意力服從于活動(dòng)的目的和任務(wù)?？梢酝ㄟ^(guò)讓孩子在一段時(shí)間內(nèi)專(zhuān)心做一件事入手，如做作業(yè)、繪畫(huà)、練琴、手工制作等等來(lái)培養(yǎng)孩子的自制力。從開(kāi)始的十分鐘，慢慢過(guò)渡到四十分鐘，也就是一節(jié)課。

要循序漸進(jìn)，一次增加五分鐘，心急吃不了熱豆腐。讓孩子在固定的時(shí)間和固定的地點(diǎn)，完成固定的任務(wù)，以便形成一種心理活動(dòng)的定向。

孩子上課總是不聽(tīng)講怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心。上進(jìn)和好勝是有區(qū)別的，不需要教導(dǎo)孩子能超過(guò)所有的人。而要培養(yǎng)孩子有上進(jìn)心，讓孩子以自己為目標(biāo)，每次的努力都要超過(guò)現(xiàn)在的自己，要一次比一次優(yōu)秀。

2、建造專(zhuān)注的環(huán)境。把孩子是書(shū)桌搬到房間里去，再準(zhǔn)備一個(gè)臺(tái)燈，制造一個(gè)安靜，不讓人打擾的環(huán)境給孩子學(xué)習(xí)。不要放在客廳里，客廳里人多，來(lái)來(lái)往往的都無(wú)法讓孩子安靜的學(xué)習(xí)。

3、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。設(shè)置一個(gè)結(jié)構(gòu)化但靈活的日程，包括學(xué)習(xí)時(shí)間和活動(dòng)時(shí)間。把活動(dòng)時(shí)間當(dāng)作獎(jiǎng)勵(lì)，孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)后就能玩耍。

4、設(shè)置目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)。讓孩子明白為何需要學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與短期獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來(lái)，這能幫助他們更好地理解學(xué)習(xí)的價(jià)值。