初中生整天整夜玩手機(jī)怎么辦

孩子進(jìn)入初中也就意味著進(jìn)入了叛逆期，家長(zhǎng)要注意這個(gè)時(shí)候?qū)⒆硬荒芴w就，不能過(guò)早給兒子配手機(jī)。晚上玩手機(jī)影響睡覺(jué)，白天上課沒(méi)精神影響聽課，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)肯定下滑的。

初中生整天整夜玩手機(jī)怎么辦

1、正常地引導(dǎo)而不是抑制

孩子自身缺乏自我控制的能力，所以需要成年人來(lái)進(jìn)行適度地指導(dǎo)，許多家長(zhǎng)認(rèn)為干脆沒(méi)收、或完全不讓孩子接觸到手機(jī)，但這種強(qiáng)制的手段是非常錯(cuò)誤的，反而激起了孩子的逆反心理，雖然從父母那接觸不到手機(jī)，他可以從同學(xué)那借到手機(jī)，這樣反而不利于他的心理健康。

2、與孩子有效交流

可以詢問(wèn)一下孩子，在手機(jī)里玩的是什么，如果條件允許的話，父母可以去參與孩子的樂(lè)趣中，然后再進(jìn)一步獲得與孩子深度交流的機(jī)會(huì)。只有這樣，父母才能跟孩子有共同的話題，然后可以再借機(jī)會(huì)問(wèn)孩子對(duì)以后的想法。

智能手機(jī)普及以來(lái)，手機(jī)游戲已經(jīng)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)以及生活，這種現(xiàn)象在農(nóng)村城市較為普遍。因?yàn)楦改笩o(wú)暇管理，孩子自控力差，課外生活單調(diào)，孩子一放假就玩手機(jī)。如果長(zhǎng)期這樣，孩子自然會(huì)發(fā)展成手機(jī)癮，直至沉迷于手機(jī)。面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格把控孩子使用手機(jī)的時(shí)間，不讓孩子沉迷于手機(jī)。

初中生玩手機(jī)不上學(xué)怎么辦

1、及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)糾正。孩子沉迷手機(jī)，家長(zhǎng)也有不可推卸的責(zé)任。如果父母能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子玩手機(jī)的不當(dāng)行為，及時(shí)糾正，防止孩子過(guò)度沉迷，那么孩子初期的“手機(jī)癮”很容易戒掉。就怕家長(zhǎng)一直沒(méi)發(fā)現(xiàn)，讓孩子在沉迷手機(jī)的路上愈陷愈深，到后期再想戒掉，就很難了。

2、豐富孩子課余生活。孩子之所以沉迷手機(jī)，是因?yàn)楹⒆泳Τ渑娑譄o(wú)處宣泄?，F(xiàn)在不管是城市還是農(nóng)村，智能手機(jī)幾乎是每個(gè)家庭必備，孩子又沒(méi)有其他事情打發(fā)課余時(shí)間，所以，就開始玩手機(jī)、打游戲消遣，久而久之，就會(huì)形成手機(jī)癮。

所以，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能地豐富孩子的課余生活，比如假期帶孩子旅游，培養(yǎng)孩子的其他興趣等，盡量不要讓孩子借玩手機(jī)打發(fā)時(shí)間。

3、控制孩子玩手機(jī)時(shí)間。其實(shí)，孩子玩手機(jī)也并不是一無(wú)是處，適當(dāng)?shù)赝媸謾C(jī)，可以讓孩子接觸圈子之外的東西。所以，家長(zhǎng)要做的不是給孩子斷網(wǎng)，沒(méi)收手機(jī)，而是盡量控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間，避免讓孩子形成手機(jī)癮。

初中階段的孩子正值青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期的他們因?yàn)榫邆浞浅?qiáng)烈的自主意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)，所以家長(zhǎng)在管教的過(guò)程中，一定要注意自己的方式方法，尤其是面對(duì)沉迷手機(jī)的孩子，更不能采取強(qiáng)制的手段逼迫他們，因?yàn)檫@樣做的結(jié)果只會(huì)適得其反。

初中生只想玩手機(jī)不想上學(xué)怎么辦

1、控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間。其實(shí)孩子玩手機(jī)也不是沒(méi)用，正確玩手機(jī)可以讓孩子接觸到圈外的東西。因此，家長(zhǎng)要做的不是讓孩子斷網(wǎng)、沒(méi)收手機(jī)，而是盡量控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間，避免讓孩子沉迷手機(jī)。

2、制定規(guī)則，限定使用手機(jī)。家長(zhǎng)可以和孩子一起溝通交流，制定手機(jī)使用的規(guī)則。規(guī)則制定要具體、明確，便于測(cè)量，相比“每天玩手機(jī)時(shí)間不能太長(zhǎng)”，“每天玩手機(jī)時(shí)間不能超過(guò)1個(gè)小時(shí)”就更容易測(cè)量。

目標(biāo)具體、明確，孩子就更容易操作，還可以把規(guī)則書面化，張貼在家里顯眼處。假如孩子不遵守約定，大人也要堅(jiān)持原則，強(qiáng)制關(guān)機(jī)，孩子為此哭鬧，家長(zhǎng)不能妥協(xié)，允許孩子情緒的發(fā)泄，待孩子情緒穩(wěn)定后跟孩子好好談一下。

3、建立好獎(jiǎng)懲制度。家庭制定使用電子產(chǎn)品的規(guī)則后，家長(zhǎng)和孩子可以互相監(jiān)督，都要遵照?qǐng)?zhí)行。當(dāng)父母違反規(guī)則時(shí)，也要接受懲罰，以樹立孩子的規(guī)則意識(shí)。當(dāng)孩子遵守規(guī)則時(shí)，父母要及時(shí)給予鼓勵(lì)。適當(dāng)時(shí)候可以用獎(jiǎng)勵(lì)去激勵(lì)孩子遵守規(guī)則。

初中時(shí)期，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)是比較重的，學(xué)習(xí)難度也是比較大的，一些孩子在完成家庭作業(yè)時(shí)，出現(xiàn)懶惰心理，使用手機(jī)上網(wǎng)搜答案，這對(duì)孩子成績(jī)的提升是非常不利的，因此，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子，告知孩子要正確對(duì)待自己的作業(yè)。

初中生用手機(jī)抄作業(yè)怎么辦

了解抄作業(yè)的原因。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子用手機(jī)抄作業(yè)時(shí)，應(yīng)該與孩子進(jìn)行溝通，了解孩子抄作業(yè)的原因。有的孩子可能是因?yàn)閼卸杌虿辉笇懽鳂I(yè)而主動(dòng)抄同學(xué)的作業(yè)，有的學(xué)生可能是因?yàn)闆](méi)有聽懂上課內(nèi)容或不會(huì)寫作業(yè)而不得不抄同學(xué)的作業(yè)。

設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。家長(zhǎng)可以設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)，完成任務(wù)后給予孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì)，比如可以玩手機(jī)或電腦游戲一段時(shí)間。這樣的勞逸結(jié)合方式有利于激發(fā)孩子的興趣，同時(shí)也教會(huì)孩子兌現(xiàn)承諾。

強(qiáng)調(diào)抄作業(yè)的危害。家長(zhǎng)要與孩子強(qiáng)調(diào)抄作業(yè)的危害。寫作業(yè)的目的之一是檢驗(yàn)當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)作業(yè)可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決。如果孩子采取抄作業(yè)的方式隱瞞實(shí)情，就無(wú)法及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，而這些知識(shí)點(diǎn)是環(huán)環(huán)相扣的，前面的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握到位，后面的學(xué)習(xí)就會(huì)越來(lái)越吃力。

設(shè)定規(guī)則。家長(zhǎng)可以設(shè)定一些規(guī)則，限制孩子在完成作業(yè)時(shí)的手機(jī)使用時(shí)間，確保他們?cè)趯Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，不會(huì)被手機(jī)的其他功能分散注意力?？梢怨膭?lì)孩子在完成作業(yè)后，適當(dāng)使用手機(jī)進(jìn)行娛樂(lè)，作為一種獎(jiǎng)勵(lì)，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

初中也是學(xué)習(xí)緊張的時(shí)候，但是孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，一心只想著玩手機(jī)，不管家長(zhǎng)怎么說(shuō)教就是不聽，有的孩子甚至為了玩手機(jī)放棄了自己的學(xué)業(yè)，這個(gè)階段正處于叛逆期，家長(zhǎng)在管教孩子的時(shí)候，一定要注意方式方法。

初中孩子不寫作業(yè)老玩手機(jī)怎么辦

能夠與孩子平等對(duì)話。家長(zhǎng)不要發(fā)現(xiàn)孩子只顧玩手機(jī)后而破口大罵，使用一些暴力手段解決問(wèn)題，要注意先平穩(wěn)自己的情緒，考慮到孩子自身也處于一個(gè)青春期發(fā)展階段，要有耐心的與他們進(jìn)行對(duì)話，了解他們的想法，循序漸進(jìn)地告訴他們玩手機(jī)的危害性。

經(jīng)常改變孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果經(jīng)常待在一個(gè)環(huán)境中工作學(xué)習(xí)，人們難免會(huì)產(chǎn)生厭倦以及懈怠感，小孩子尤其是如此，經(jīng)常讓他們?cè)诩依镒鲎鳂I(yè)，他們便會(huì)覺(jué)得這很無(wú)聊，這時(shí)父母?jìng)兛梢钥紤]換個(gè)地方讓孩子寫作業(yè)，比如父母?jìng)兛梢詭Ш⒆尤D書館、公園等地方，如此孩子就會(huì)產(chǎn)生新鮮感，學(xué)習(xí)效率則會(huì)更高。

生活中不把電子產(chǎn)品作為獎(jiǎng)勵(lì)。這是很多家長(zhǎng)會(huì)犯的錯(cuò)誤，只要孩子不聽話、不吃飯時(shí)，就把電子產(chǎn)品給孩子玩，作為吃飯或聽話的交換條件。經(jīng)常這樣，一旦孩子想玩了，就會(huì)鬧，不吃飯，做什么都不愿意，跟你撒潑，這時(shí)候，估計(jì)很多家長(zhǎng)都沒(méi)折了，一旦習(xí)慣養(yǎng)成是很難改變的。所以，建議把握好開始的這個(gè)關(guān)，不要讓孩子養(yǎng)成這種不良習(xí)慣。

父母不能從內(nèi)心盲目地排斥手機(jī)。孩子之所以愛(ài)玩手機(jī)，不是孩子離不開手機(jī)，而是手機(jī)對(duì)孩子有用，有了這樣的認(rèn)識(shí)之后，我們就能客觀、冷靜地對(duì)待手機(jī)了。當(dāng)孩子知道父母是愿意讓他玩手機(jī)時(shí)，孩子玩手機(jī)的行為就會(huì)有所節(jié)制；反之，當(dāng)孩子知道父母不愿意讓他玩手機(jī)時(shí)，孩子玩手機(jī)的行為就會(huì)變本加厲。

隨著手機(jī)的普及，孩子們寫作業(yè)也越來(lái)越依賴手機(jī)，不會(huì)寫的字用手機(jī)搜，不會(huì)做的題也用手機(jī)，長(zhǎng)此以往，容易使孩子養(yǎng)成不思考、懶惰、不想與人交流的習(xí)慣，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)，激發(fā)孩子獨(dú)立思考的能力。

初中生寫作業(yè)離不開手機(jī)搜題怎么辦

1.家長(zhǎng)陪寫

記住一句話，孩子是自己的孩子，在家長(zhǎng)那里是百分之百，在老師這里可能只是百分之一，如果家長(zhǎng)都不重視，別指望別人能付出百分之百！孩子一旦開始抄寫作業(yè)，說(shuō)明學(xué)習(xí)態(tài)度已經(jīng)急劇轉(zhuǎn)變，如果短時(shí)間內(nèi)無(wú)法改變這種狀況，那么不妨自己沉下心來(lái)陪孩子寫作業(yè)！

2.明確作業(yè)內(nèi)容

千萬(wàn)別過(guò)分相信自己的孩子，孩子有時(shí)也有自己的小九九，不妨問(wèn)老師或者孩子的同學(xué)作業(yè)是什么，然后看著孩子去寫！

網(wǎng)絡(luò)科技的不斷發(fā)展?，F(xiàn)在很多孩子都有沉迷手機(jī)的習(xí)慣，而且現(xiàn)在手機(jī)也成為我們生活中不可或缺的一部分，很多學(xué)生也因?yàn)槭謾C(jī)而放棄了自己的學(xué)業(yè)，尤其是初中的孩子，家長(zhǎng)只要不給手機(jī)，就不去上學(xué)，家長(zhǎng)對(duì)此也是很發(fā)愁。

初中生不給手機(jī)就不去上學(xué)怎么辦

1、父母不能做的第一件事就是妥協(xié)。被拒絕的孩子肯定是憤怒和興奮的。家長(zhǎng)要控制好自己的情緒，不要罵孩子，走開或者等孩子冷靜下來(lái)再進(jìn)行下一步。家長(zhǎng)不妨和孩子好好商量一下玩手機(jī)。跟孩子說(shuō)清楚玩手機(jī)是可以的，但是不能熬夜，晚上11點(diǎn)以后手機(jī)要交。

2、有時(shí)候父母要讓孩子自己負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)是他自己的事。如果孩子在家沒(méi)有手機(jī)玩，過(guò)幾天就會(huì)覺(jué)得無(wú)聊。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)和孩子談手機(jī)的使用，相信孩子也會(huì)愿意協(xié)商的。

3、當(dāng)孩子還沒(méi)有很強(qiáng)的自我思想的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要嚴(yán)格做到不要給孩子手機(jī)。有些父母為了省心，在和朋友聊天或者吃飯時(shí)，不想孩子打擾自己就把手機(jī)給孩子玩，但是這一時(shí)的省心，卻給孩子的成長(zhǎng)埋下了諸多隱患。

4、當(dāng)孩子玩手機(jī)上癮時(shí)，心理輔導(dǎo)尤其重要。家長(zhǎng)不要言辭激烈地責(zé)備孩子，要心平氣和地和孩子交流溝通，了解孩子內(nèi)心最真實(shí)的想法，積極地為孩子提供心理支撐和行為示范。