孩子上課不敢發(fā)言家長怎么引導

課堂對于孩子的學習是非常重要的，孩子在課堂的表現(xiàn)很大程度上就能決定孩子的成績，有部分孩子不敢在課堂上發(fā)言，其實孩子不是不會，也許是不好意思或者是其他的原因，家長都要了解清楚才好。

孩子上課不敢發(fā)言家長怎么引導

1、鼓勵孩子。告訴孩子發(fā)言是一件好事情，可以幫助孩子更好地理解和掌握知識，同時也可以增強自信心。鼓勵孩子勇敢地發(fā)言，不要害怕犯錯。

2、給孩子做好榜樣。家長可以在家庭中給孩子做好榜樣，鼓勵孩子勇敢地表達自己的意見和想法。同時，也要尊重孩子的意見和想法，讓他們感受到自己的價值和重要性。

3、多表揚孩子，讓孩子有成就感。家長要多鼓勵孩子“孩子，回答問題不要太緊張，自己會的問題要多舉手回答，這樣老師才會更喜歡你，就算答錯了，也沒關(guān)系，至少有勇氣舉手。”這樣的話，家長要多對孩子說。

4、家長要讓孩子增加自信心，敢于舉手就是進步。內(nèi)向膽小的孩子根本原因是自信不足，要幫助孩子樹立信心，增強勇氣。給孩子更多的包容和理解，想辦法建立孩子的自信心。

孩子學習的知識大多是在課堂上通過老師傳授的，老師通過提問的方式與孩子互動，幫助孩子掌握知識，然而生活中，很多孩子在上課時害怕老師提問，更不敢和老師互動，孩子出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因與缺乏自信、性格內(nèi)向、缺乏興趣等有關(guān)。

孩子上課不積極發(fā)言怎么引導

給孩子足夠的安全感。孩子上課不愛發(fā)言可能是因為害怕被別人嘲笑或者覺得自己的觀點不重要。家長可以給孩子足夠的安全感，讓他們知道自己的觀點和想法都是值得被尊重的。

給孩子鼓勵和支持。當孩子在課堂上發(fā)言時，家長可以給予鼓勵和支持，讓孩子感到自己的發(fā)言得到了認可和贊賞。

給孩子提供機會和平臺。家長可以鼓勵孩子參加一些社交活動、討論和辯論等，讓孩子有更多的機會和平臺展示自己的觀點和想法。

培養(yǎng)自信心。培養(yǎng)孩子自信心的關(guān)鍵在于讓他們持續(xù)獲得成功的體驗。過多的失敗體驗會讓孩子懷疑自己的能力。家長和老師應根據(jù)孩子的發(fā)展特點和個體差異，提出適合孩子水平的任務和要求，確立適當?shù)哪繕?，讓孩子通過努力完成任務從而獲得成功的體驗。

課堂是孩子學習知識的重要途徑，然而生活中，很多孩子在課堂上聽課效率極差，他們不是在發(fā)呆，就是在做各種小動作，不但影響自己的聽課效果，也影響老師的授課進程，成為老師眼中不安分的孩子。

上課孩子不專心聽課家長怎么引導

消除干擾法：環(huán)境對孩子的注意力有明顯的影響，如果孩子正在做某件事情，突然被其他聲音或色彩打擾，注意極易分散，所以最好消除干擾，同時家長要以身作則，當孩子在做某件事情時不要打斷，即使有重要事情也可以等到孩子手中事畢再說。

養(yǎng)成預習的好習慣：我們要知道純粹地給孩子說教，讓孩子上課認真聽講是沒有用的，如果知識漏洞太大，即使孩子想要認真聽講也是跟不上老師的節(jié)奏的，如果不從根源上解決問題，最后只能惡性循環(huán)。所以，好好聽講的第一步便是——做好預習。

盡量減少對孩子嘮叨和訓斥的次數(shù)：讓孩子感覺到他是時間的主人。教孩子學會分配時間，當他在相對短的時間內(nèi)集中精力做好功課，便有更多的時間做其他事情。孩子學人自己掌控時間，有成功的感覺，做事會更加自信。

營造一個有利于集中注意力的家庭學習環(huán)境：孩子的書桌上，只能放有書本等相應的學習用品，不可擺放玩具、食品；文具要簡潔。孩子們都喜歡顏色鮮艷、圖案精美、功能多樣的鉛筆盒，功能則應該越簡單越好，鉛筆和橡皮也要造型簡單，功能單一，避免孩子把它們當作玩具來玩。

孩子學習的知識多是通過課堂上獲取的，孩子與老師的良好互動，能幫助孩子增強學習興趣，提高學習成績，然而生活中，很多孩子在課堂上的表現(xiàn)非常不好，他們不但不愿意回答老師提出的問題，也經(jīng)常出現(xiàn)上課開小差的現(xiàn)象，聽課效率極差。

孩子上課不敢舉手發(fā)言怎么辦

一、培養(yǎng)孩子開朗的性格

父母首先要讓孩子多參加一些社會活動，平時多和孩子聊天，讓孩子增強語言表達能力，有說話的欲望，而不是當悶葫蘆，慢慢地孩子就喜歡上表達。

鼓勵孩子大膽試錯，說錯了不要緊，臉皮厚一些，不要太在乎別人的評價，重要的是積極的態(tài)度，多舉手幾次，增加適應能力。

二、積極和老師溝通

孩子在課堂上說話，會影響到老師的授課情況，也會影響到孩子周圍同學的聽講，同時受到影響的還有孩子自己。因此，改變孩子課堂上說話的行為刻不容緩，需要讓孩子知道課堂上說話的行為是不好的行為，幫助孩子制定規(guī)則，養(yǎng)成課堂上不說無關(guān)話語的習慣。

孩子上課愛說話家長怎么引導

1、家長應該多陪伴孩子，利用一切機會與孩子交流互動，增進情感。比如和孩子一起做游戲，多和孩子溝通，引導孩子暢所欲言，充分表達自己的想法。

2、家長多與老師聯(lián)系，及時地了解孩子上課時的表現(xiàn)。孩子一旦出現(xiàn)問題，家長首先要控制好自己的情緒，冷靜地面對，多與老師商量，理智地解決，不要責罵孩子。

3、如果孩子平時在生活中有一些行為是不正確的，家長就要及時的進行正確引導。家長要幫助孩子培養(yǎng)好的學習習慣，這樣可以有效改善孩子上課講話的壞習慣。

4、家長要讓孩子學會自我反省，只有孩子認識到了自己的錯誤，才會改正。當孩子犯錯之后，家長一定要引導孩子選擇正確的處理方法，這樣才能有效解決孩子上課愛說話的問題。

孩子上課不能認真聽講，小動作很多，這其實和孩子的興趣不足、注意力不集中，以及孩子學習目標不明確有關(guān)。想要讓孩子在課堂上能夠認真聽講，需要家長幫助孩子找到具體原因，引導孩子找到學習目標，讓孩子對學習產(chǎn)生興趣。

孩子上課搞小動作家長怎么引導

1.嘗試建立一個穩(wěn)定的作息時間表，使孩子能充分睡眠，并制定一些規(guī)則和約束，確保他們能夠遵循。

2.為了減少孩子在課堂上特別活躍的行為，家長應該有意識地訓練孩子的注意力，讓孩子學會在安靜的環(huán)境中做事。讓孩子做自己喜歡的事情，比如畫畫、閱讀、運動等，最初的時間應該控制在10分鐘左右，然后逐漸延長。

3.讓孩子知道遵守課堂紀律的重要性，與孩子講道理，孩子還是聽得懂的。同時，孩子也不會因此就徹底改變，所以時刻提醒對孩子一定有幫助。

4.多與老師溝通，一方面是為了側(cè)面了解孩子各科成績與平時表現(xiàn)，另一方面是為了與老師搞好關(guān)系，請老師多注意改正孩子的錯誤，給與提醒，比如經(jīng)常提問，讓孩子知道老師對他的注意，孩子就會有所警醒。

孩子上課不認真，常常走神，小動作也多，愛講話影響其他孩子，都屬于不良習慣，這和孩子不明白后果、自制力差、缺乏學習興趣等因素有關(guān)，家長需要觀察孩子的行為，找到原因，幫助孩子改正不良行為。

孩子

孩子上課愛講話怎么辦家長怎么引導

1、培養(yǎng)孩子的自制力

告訴孩子上課講話的壞處，自控力是需要培養(yǎng)的，教育的一大目的就是教會孩子學會控制自己，克服任性、隨意的毛病，逐步形成自我控制、自我約束的意志和能力。

2、提升孩子的注意力