高三的孩子成績(jī)下降我該怎么辦

到了高中，孩子成績(jī)下滑的原因很多，家長(zhǎng)不能都怪到孩子頭上。高三壓力很大，壓力有時(shí)候是把雙刃劍，是一種身體力量的喚醒，一味地減壓，或者是不敢高聲語，或許并不是最好的選擇。

高三的孩子成績(jī)下降我該怎么辦

不埋怨

家長(zhǎng)要記住一條“潛規(guī)則”，那就是“永遠(yuǎn)不埋怨孩子”，無論是老師還是家長(zhǎng)，只有把教育的責(zé)任歸咎于自己而不推脫給孩子的時(shí)候，才能真正解決孩子的問題。

考后調(diào)整

對(duì)于高三學(xué)生來說，面對(duì)自己的成績(jī)下滑，可能會(huì)在心態(tài)上有很大的波動(dòng)。所以這一階段的主要任務(wù)，就是及時(shí)的處理成績(jī)退步后考生的巨大負(fù)面影響。像是面對(duì)成績(jī)下滑后的慌亂、自卑、自我懷疑或是對(duì)考試的恐懼感等等。

孩子成績(jī)下降，家長(zhǎng)不要過于擔(dān)憂，孩子只要及時(shí)改變學(xué)習(xí)狀態(tài)，不僅可以提升成績(jī)，反而有更大可能發(fā)生逆襲。可怕的是家長(zhǎng)總在嘮叨孩子，讓孩子產(chǎn)生叛逆心理，這樣就很難再提升了。

高三孩子成績(jī)下降沒有自信怎么辦

一、尊重高考，增加儀式感！肯定很多家長(zhǎng)說，我們?nèi)叶己苤匾暩呖?，這么大的事兒，怎么會(huì)不重視呢？但是，我說的是尊重，我們國家的重大節(jié)日都有特定的習(xí)俗，有不同的儀式，這習(xí)俗就是尊重。不同的儀式就是對(duì)不同節(jié)日的尊重。所以，我們尊重高考，不是憂心忡忡地?fù)?dān)心孩子成績(jī)不好。我們要為高考備戰(zhàn)增加儀式感，為高考做“備考啟動(dòng)儀式”。

二、做好心理暗示，不斷鼓勵(lì)孩子。心理學(xué)研究表明，心理暗示能夠幫助人們提升自信心。作為父母，可以在孩子吃飯時(shí)，跟他聊一聊復(fù)習(xí)的情況。這個(gè)時(shí)候可以跟孩子說“我感覺你最近的復(fù)習(xí)狀態(tài)特別好”。如果孩子這幾天復(fù)習(xí)效果不好，父母可以暗示孩子，表示他這幾天做題思路挺好的，繼續(xù)加油。也可以給孩子購買一些具有激勵(lì)作用的小飾件，讓孩子不經(jīng)意看到這些能夠增強(qiáng)信心。

三、復(fù)習(xí)環(huán)境很重要，營造良好的復(fù)習(xí)環(huán)境。我們都知道環(huán)境對(duì)人的影響非常大，古代有孟母三遷，今有擇校而學(xué)，這都表明了環(huán)境的重要性。所以，高三家長(zhǎng)要為孩子營造一個(gè)適合復(fù)習(xí)的環(huán)境。在孩子復(fù)習(xí)時(shí)，要關(guān)閉電視機(jī)、盡量不要玩游戲、刷短視頻。最好是家長(zhǎng)能夠跟著一起看書，這樣，孩子復(fù)習(xí)起來就更有動(dòng)力，不會(huì)分心。

高三最后三十多天，學(xué)生越考越差，該怎么辦

高三孩子是孩子高中階段學(xué)習(xí)強(qiáng)度最大的時(shí)期，也是壓力最大的時(shí)候，這個(gè)階段的孩子會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不正確、心理壓力大、知識(shí)掌握不牢或缺乏自律的情況，導(dǎo)致成績(jī)下降。對(duì)于這個(gè)時(shí)期的孩子，需要家長(zhǎng)謹(jǐn)慎對(duì)待，不能用錯(cuò)誤的方式教育孩子，而是要注意方式方法，幫助孩子提升自己。

高三孩子成績(jī)一直下降怎么辦

1.梳理學(xué)習(xí)方法：幫助孩子梳理學(xué)習(xí)方法，找到更適合自己的學(xué)習(xí)方式，例如制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、采用有效的記憶方法、提高閱讀理解能力等。

2.建立自信心：通過鼓勵(lì)、支持、肯定孩子所取得的成績(jī)和進(jìn)步，幫助孩子建立自信心，減輕學(xué)習(xí)壓力，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.關(guān)注孩子的心理健康：高三階段學(xué)習(xí)任務(wù)重、壓力大，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的心理健康，與孩子溝通交流，了解孩子的心理狀態(tài)并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)節(jié)和安撫。

高三孩子成績(jī)一直下降存在的原因

高三的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)是非常重的，他們面臨著一場(chǎng)又一場(chǎng)的考試測(cè)驗(yàn)，這對(duì)孩子造成很大的壓力，一些孩子在模擬考試中，出現(xiàn)成績(jī)持續(xù)下滑的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子緩解壓力，與一起制定正確的學(xué)習(xí)規(guī)劃。

高三二模比一模成績(jī)下降了怎么辦

孩子高考模擬一次比一次差的原因可能是學(xué)習(xí)成果不夠扎實(shí)，時(shí)間分配不合理，對(duì)考試內(nèi)容理解與掌握不夠深入等等。家長(zhǎng)首先要把自己的心態(tài)調(diào)整好，其實(shí)，考砸?guī)状尾⒉荒軟Q定什么，而現(xiàn)在學(xué)生考完心情低落很大原因是怕父母的責(zé)備或是他們失望的神情，這對(duì)孩子的影響是比較大的。

家長(zhǎng)應(yīng)該在以下幾個(gè)方面考慮：

1、考慮是否是孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳所致，比如是否有精神狀態(tài)不良或其他身體上的問題需要解決。

2、模擬考試的成績(jī)反映了孩子的學(xué)習(xí)情況，在考試中的表現(xiàn)出現(xiàn)問題時(shí)，家長(zhǎng)需要在平時(shí)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行更多的關(guān)注，幫助孩子加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

孩子進(jìn)入高三，就進(jìn)入了全面復(fù)習(xí)的階段，在復(fù)習(xí)的過程中，孩子需要及時(shí)查漏補(bǔ)缺，實(shí)現(xiàn)成績(jī)的不斷提升。然而生活中還是有很多孩子出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響孩子的自信心，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因多與孩子的學(xué)習(xí)方法，心理壓力及應(yīng)試技巧等有很大關(guān)系。

孩子高三成績(jī)一直下滑怎么辦

梳理學(xué)習(xí)方法：幫助孩子梳理學(xué)習(xí)方法，找到更適合自己的學(xué)習(xí)方式，例如制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、采用有效的記憶方法、提高閱讀理解能力等。

建立自信心：通過鼓勵(lì)、支持、肯定孩子所取得的成績(jī)和進(jìn)步，幫助孩子建立自信心，減輕學(xué)習(xí)壓力，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

關(guān)注孩子的心理健康：高三階段學(xué)習(xí)任務(wù)重、壓力大，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的心理健康，與孩子溝通交流，了解孩子的心理狀態(tài)并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)節(jié)和安撫。

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃：幫助孩子制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排。根據(jù)學(xué)科的重要性和孩子的學(xué)習(xí)能力，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)科都得到足夠的復(fù)習(xí)和練習(xí)。

上學(xué)期間，孩子的成績(jī)出現(xiàn)起伏是很正常的現(xiàn)象，但一些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)下滑后，就再?zèng)]升起，不但令大人十分焦慮，對(duì)孩子的自信心也產(chǎn)生比較大的影響。面對(duì)孩子成績(jī)下滑，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，了解下滑的原因，與孩子一起尋找解決方法。

孩子成績(jī)一直在下降怎么辦

溝通和傾聽。首先，建立起與孩子的有效溝通是至關(guān)重要的。尊重孩子的感受和想法，并且傾聽他們對(duì)于學(xué)業(yè)困難的描述。家長(zhǎng)可以問開放性的問題，例如“你覺得為什么最近的成績(jī)有所下降？”或者“有什么樣的困難讓你感到挫??？”了解孩子的觀點(diǎn)和感受，這有助于建立互信和更好地理解問題所在。

尋找根源。成績(jī)下降可能有多種原因?？赡苁怯捎趯W(xué)習(xí)方法不當(dāng)，對(duì)某些科目缺乏興趣，或者是其他個(gè)人問題所致。家長(zhǎng)需要花時(shí)間仔細(xì)分析孩子的學(xué)習(xí)情況和日?；顒?dòng)，找出問題的根源。

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)對(duì)問題的分析，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是關(guān)鍵。這個(gè)計(jì)劃應(yīng)該是有針對(duì)性的，結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力。考慮到孩子的興趣愛好，設(shè)定小目標(biāo)，并為孩子提供相應(yīng)的支持和鼓勵(lì)。

找到適合的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。有些孩子更適合視覺學(xué)習(xí)，有些更適合聽覺學(xué)習(xí)，還有些更適合動(dòng)手實(shí)踐。了解孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，可以提高學(xué)習(xí)的效率和興趣。

到了高三很多孩子都會(huì)有緊張感，過度的緊張一定會(huì)影響到孩子的成績(jī)，家長(zhǎng)要疏導(dǎo)孩子的心理，幫助孩子鞏固知識(shí)，需要家長(zhǎng)謹(jǐn)慎對(duì)待，不能用錯(cuò)誤的方式教育孩子，而是要注意方式方法。

高三成績(jī)不斷下降怎么辦

（1）對(duì)成績(jī)不穩(wěn)定這個(gè)問題的看法做出相應(yīng)的改變，通過上面的一些列的分析，家長(zhǎng)應(yīng)該從多個(gè)角度了解一些導(dǎo)致考生成績(jī)不穩(wěn)定的因素。

（2）對(duì)于成績(jī)一直優(yōu)秀的考生來說，偶爾一次考不好，家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)，信任自己的孩子，相信他們能把自己的問題解決好。對(duì)于成績(jī)上下浮動(dòng)很大的孩子來講，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子歸納一下考試中的得失，屬于自己優(yōu)勢(shì)的地方應(yīng)該保留下去，屬于自己不足的地方及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)應(yīng)對(duì)。

（3）家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子分析問題，不能一味的抱怨甚至責(zé)備。并非所有的考生成績(jī)下滑就是基礎(chǔ)不好，或者說是不努力造成的。應(yīng)該全面分析一下原因出在哪里，然后針對(duì)情況給出建設(shè)性的意見。

有哪些因素能導(dǎo)致高三學(xué)生成績(jī)不穩(wěn)定