初中孩子厭學(xué)心理疏導(dǎo)方法

初中階段是孩子成長的關(guān)鍵時期，但同時也是厭學(xué)情緒的高發(fā)期。厭學(xué)不僅影響學(xué)業(yè)成績，還可能對孩子的心理健康和未來發(fā)展造成長遠影響。面對厭學(xué)的孩子，家長和教育工作者需要采取適當(dāng)?shù)拇胧┻M行心理疏導(dǎo)，幫助他們重新找回學(xué)習(xí)的興趣和動力。

初中孩子厭學(xué)心理疏導(dǎo)方法

理解厭學(xué)的原因。在進行心理疏導(dǎo)之前，首先需要理解孩子厭學(xué)的原因。厭學(xué)情緒可能源于多種因素，如學(xué)習(xí)壓力過大、缺乏學(xué)習(xí)興趣、人際關(guān)系問題、家庭環(huán)境影響等。通過與孩子深入溝通，了解他們內(nèi)心的真實想法和感受，是進行有效心理疏導(dǎo)的基礎(chǔ)。

調(diào)整對孩子的態(tài)度。父母應(yīng)該好好的和孩子談一談，先讓孩子明白到自己的用心良苦。任何事情都是需要交流的，當(dāng)然也是可以協(xié)調(diào)的，先得讓孩子自己意識到學(xué)習(xí)的重要性才好！

對孩子進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。很多孩子非?？释麑W(xué)好，但卻缺乏正確的方法。久而久之他們的自我效能感會大幅下降，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生習(xí)得性無助等問題，因此就開始逃避學(xué)習(xí)，所以，作為家長，我們要對孩子進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他們了解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，從而好好學(xué)習(xí)。

減少孩子的壓力。很多家長都希望自己的孩子能多學(xué)一點知識，就拼命地給孩子報上不完的培訓(xùn)班，孩子的自由時間受到限制。從而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的厭惡心理。所以家長們?nèi)绻麨榱撕⒆雍镁鸵獪p少孩子的壓力，讓孩子快樂地生活。

孩子厭學(xué)，在對孩子進行心理疏導(dǎo)時，要注意方法，多去關(guān)注孩子的內(nèi)心需求，盡可能多去鼓勵孩子的學(xué)習(xí)，表揚孩子在學(xué)習(xí)上的進步，讓孩子體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，享受學(xué)習(xí)的快樂，慢慢地，孩子就會主動去學(xué)習(xí)。

孩子厭學(xué)心理疏導(dǎo)方法

1、不要給孩子增加太多的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。有的家長經(jīng)常課后給孩子補課，或者給孩子買各種復(fù)習(xí)資料，讓孩子拼命刷題提高成績。其實刷題不是提高學(xué)生成績的好方法，相反，刷題會增加孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，反而會讓孩子厭學(xué)。

2、了解孩子的內(nèi)心需求。當(dāng)孩子厭學(xué)不想學(xué)的時候，家長要及時了解孩子的內(nèi)心，而不是一味的批評和指責(zé)。只有了解孩子的內(nèi)心需求，才能更有效地幫助孩子解決問題。

3、要找到孩子厭學(xué)的根源，比如厭學(xué)的根源是因為家長給的壓力過大，或是孩子自己給自己的壓力過大，沒有達到他預(yù)期的目標(biāo)，所以他從心里開始抵觸學(xué)習(xí)，那我們就要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識學(xué)習(xí)壓力，平衡競爭的心里因素。總之，我們正確的引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過程中，善于化解自己遇到的困難。

4、讓孩子體驗學(xué)習(xí)的樂趣。例如，對于一個從未完成家庭作業(yè)的孩子，家長可以調(diào)整家庭作業(yè)的難度，讓孩子先完成簡單的練習(xí)，從而給孩子一種成就感，逐步調(diào)整家庭作業(yè)的難度，建立學(xué)習(xí)的信心。

初中孩子厭學(xué)是很常見的情況，家長也不必因此感到著急慌張，初中的孩子還處于叛逆期，家長教育孩子的時候一定要注意教育方式，千萬不要和孩子硬碰硬，否者孩子的情況只會越來越糟糕。

初中厭學(xué)心理怎么疏導(dǎo)孩子

1、關(guān)注孩子的興趣愛好。孩子們對自己感興趣的領(lǐng)域總能表現(xiàn)出極高的熱情和主動性。所以，我們應(yīng)該關(guān)注孩子的興趣愛好，尊重和支持他們的選擇，給予他們探索發(fā)現(xiàn)的空間和機會。讓他們感到對學(xué)習(xí)有了掌控感和主人翁意識，從而提高學(xué)習(xí)興趣。

2、建立積極的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)興趣的提高往往與家庭和學(xué)校的教育氛圍息息相關(guān)。我們應(yīng)該營造一種積極、鼓勵、互相促進的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。例如，父母可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃，共同達成目標(biāo)；學(xué)校可以組織各種有趣的課外活動，增強學(xué)生的社交交往和自信心。

3、幫孩子分析初中學(xué)業(yè)的難點，理解孩子目前的心理感受，與孩子共情。如果家長真有能力幫孩子做學(xué)習(xí)能力的分析，你后面的路就好走了。因為孩子這時從心里已經(jīng)能感受到你對他的關(guān)心，你所付出的每一分努力，都會讓孩子被感動。

4、幫助孩子找到學(xué)習(xí)動機，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實現(xiàn)的需要。

很多孩子在上初中的時候就出現(xiàn)厭學(xué)心理，對學(xué)習(xí)提不起興趣，只要學(xué)習(xí)就非常敷衍不認(rèn)真，對此家長也是非常的生氣，也說教過孩子，但是效果并不是很好，家長要學(xué)會采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

初中厭學(xué)孩子怎么心理疏導(dǎo)

1、理解孩子的厭學(xué)情緒。我們需要理解孩子的厭學(xué)情緒。這可能是由于學(xué)習(xí)壓力過大，或者是對學(xué)習(xí)失去了興趣。我們需要和孩子進行溝通，了解他們的想法和感受，幫助他們解決問題。

2、設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們需要為孩子設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。過高的期望可能會給孩子帶來壓力，使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感。我們應(yīng)該鼓勵孩子設(shè)定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們有動力去學(xué)習(xí)。

3、我會鼓勵孩子樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。我會與孩子分享學(xué)習(xí)的樂趣和意義，讓他們明白學(xué)習(xí)是為了自己的未來，而不僅僅是應(yīng)付考試。我也會告訴他們，學(xué)習(xí)是一個逐步積累的過程，不必一蹴而就，只要持之以恒，就能取得進步。

4、面對孩子產(chǎn)生的厭學(xué)心理，作為家長，我們需要耐心和關(guān)愛。通過理解孩子的內(nèi)心感受、樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、制定合理的學(xué)習(xí)計劃、提供支持和資源，以及保持持續(xù)的溝通，我們可以幫助孩子克服厭學(xué)心理，找回學(xué)習(xí)的樂趣和動力。

厭學(xué)是孩子上學(xué)期間非常容易出現(xiàn)的一種情緒，但小學(xué)孩子厭學(xué)發(fā)生的概率還是比較小的，因為小學(xué)的學(xué)習(xí)壓力相對較小，當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)時，家長要及時與孩子溝通，了解孩子的想法，多支持和鼓勵孩子，幫助孩子堅定學(xué)習(xí)信心。

小學(xué)生厭學(xué)心理疏導(dǎo)基本方法

聆聽并理解孩子的想法和情感。與孩子交流時，要耐心傾聽他們的內(nèi)心世界，了解他們不想上學(xué)的原因，尊重他們的感受，不要輕易地批評或指責(zé)。

幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。教育孩子要認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，以積極的態(tài)度面對學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)壓力。如果孩子學(xué)習(xí)壓力過大，可以幫助他們適當(dāng)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，鼓勵他們多參與體育、音樂等課外活動。

尋找學(xué)習(xí)的樂趣。孩子對學(xué)習(xí)的偏見源于學(xué)習(xí)造成的負(fù)面體驗，可以在日常生活中讓孩子嘗試獨立解決問題，并逐步引導(dǎo)孩子戰(zhàn)勝困難，這會給孩子一種快樂和成功的體驗，使他們喜歡上學(xué)習(xí)的過程，從而逐漸改變自己對學(xué)習(xí)的看法。

青春期是孩子必經(jīng)的階段，但是叛逆期并不是，在這個比較敏感的時期，家長一定要時刻關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，這樣才能及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，不要讓厭學(xué)的心理進一步加劇。

孩子青春期叛逆厭學(xué)心理疏導(dǎo)

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)激情。學(xué)習(xí)上，有一些孩子成績中等，不好也不壞，然而教師和家長都認(rèn)為，從這些孩子的能力來看，他們完全可以取得更好的成績，成績平平是因為孩子還不夠努力。

2、鼓勵孩子相信自己。對于那些成績優(yōu)異的孩子來說，越是臨近考試，學(xué)習(xí)的熱情和效率越高。但是，另外一些孩子卻截然不同，每次越是臨近考試，越是缺乏信心，甚至產(chǎn)生緊張、恐慌，覺得自己什么都不會。對于這樣的孩子來說，幫助他們重拾自信才是提升成績的關(guān)鍵。

3、保護孩子自尊心。對于少部分的孩子來說，確實具有某些方面的天賦，不學(xué)習(xí)、不挖掘就是浪費。而對于大多數(shù)的孩子來說，被父母生生的埋進各色特長班里，不是發(fā)展，簡直就是在被摧殘。

孩子青春期厭學(xué)的原因

高中生出現(xiàn)厭學(xué)要多鼓勵，表揚孩子的亮點，使之增強信心與興趣，把孩子的點滴進步都表達出來，即便是批評，也要注意方式和場合，養(yǎng)成獨立思考的好習(xí)慣，久而久之，孩子會進步的。

高中生厭學(xué)心理疏導(dǎo)基本方法

1、解決孩子的焦慮

解決厭學(xué)的核心是解決焦慮，是一種條件性情緒，就是一學(xué)習(xí)自動出來的煩躁情緒體驗，這是在學(xué)習(xí)經(jīng)歷中形成的，通過了解形成過程，調(diào)整不合理認(rèn)知，在心情平靜的狀態(tài)下體驗高效學(xué)習(xí)的感覺，只要能體驗成功，就可以解決學(xué)生厭學(xué)問題。

2、要培育孩子活躍的學(xué)習(xí)動機

比方為自己設(shè)置適宜的學(xué)習(xí)方針；操控作業(yè)難度，恰當(dāng)操控動機水平；對自己表達清晰的希望；提供清晰的、及時的經(jīng)常性的反應(yīng)。合理運用外部獎賞，并且有效的進行表彰。