孩子上課聽課效率不高的原因

聽課環(huán)節(jié)是孩子學習知識的一個重要核心，抓住了課堂孩子就會抓住學習，現(xiàn)在有很多學生在上課的時候不好好聽講，總是做小動作，或者與同桌說話，孩子這樣做是很容易影響孩子的學習成績的，更加不利于后期的學習發(fā)展。

孩子上課聽課效率不高的原因

1、孩子聽課前的準備不充分。老師開始上課了，課本都不知道在哪里，頭開始放在書包里找，有可能還落在了家里。我們常說：好的開始是成功的一半，放在一節(jié)課也是的，一節(jié)課40分鐘，就是一眨眼的時間。

準備不充分，課堂效率也是極低的。等你慌慌張張的找到書的時候老師已經(jīng)引入開始講了，你緊張的心情還沒平復，老師又講到重點了，一節(jié)課就廢了。

2、孩子聽課的主動性不強。坐在教室聽課是因為學校規(guī)定必須這樣做，而不是孩子主動要學習，當孩子被動做一件事情的時候主動性是不足的。端正坐著聽課，做練習都是因為有老師監(jiān)督，一旦脫離，就是兩幅面孔。

3、孩子沒有提前預習的習慣。提前預習不僅是對接下來要學的新知識有個基本理解，以減少上課時的難度，更是對之前學習知識的總結(jié)回顧，能夠使學生在上課、寫作業(yè)時，更加簡單順暢。無論接下來學習的難度有多大，堅持提前預習的習慣，將課本內(nèi)容吃得更透，也更容易在課堂上跟上老師的節(jié)奏。

在孩子學習的過程中，有些家長發(fā)現(xiàn)孩子不會聽課，這也是造成孩子成績一直沒有起色的原因，當孩子出現(xiàn)這種情況的時候，家長一定要引起重視，及時采取措施幫助孩子，幫助孩子找到方法認真聽課。

孩子上課不會聽課是什么原因

1、孩子機械式的聽講。有的同學在聽講時，看似認真的在看黑板，其實注意力沒有集中在老師的講課中，而是神游太空，分散到其他事情上。有的同學認為，上課沒有聽講，課下自行補習也可以起到一樣的效果，其實不然，對于絕大多數(shù)的學生來說，老師在上課的時候，將知識點進行拆解，有助于更好的理解、掌握。

2、沒有做好課堂筆記。一邊聽講一邊做筆記，幾乎成為每個學生的上課常態(tài)，但是同樣記筆記，有同學的筆記能夠幫助自己提高成績、查漏補缺，但是有的同學卻因為記筆記而錯過老師講課重點，反而導致學習效率下降。

3、家長帶頭做事不專注。這也是很常見的，很多家長一邊看書，一邊聽音樂，孩子也有樣學樣，一邊做作業(yè)，一邊看電視。在課堂上聽課的時候，也一邊聽講，一邊開小差，久而久之，專注力會越來越差。

4、一些錯誤的溺愛方式。比如在孩子寫作業(yè)的時候，家長一會擔心孩子餓了，一會擔心孩子渴了，又是送水又是送吃的。這類的行為看似是關愛孩子，但事實上卻是最影響孩子的專注力的一種行為，久而久之，孩子的專注力就會變的很差，不能專注的做一件事。

很多家長在聽老師對自己孩子學習情況反饋的時候，經(jīng)常能聽到的一個問題就是孩子上課不認真，學習也不認真。要知道導致孩子成績差的因素，就是孩子上課不聽課造成的。如果家長不知道如何提升孩子的專注力，可以參考以下的教育方法。

孩子上課不聽課的原因

一、可能是因為孩子對這門課沒興趣，或者是不喜歡教這門課的老師，聽不進去。我們都知道興趣的重要性，無論什么事情，如果你提不起興趣，往往就不愿去關心和關注，就算去關注了，也不會太投入。學習也是同樣的道理，不喜歡的課程會從心理上有些反感。

二、孩子上課走神，有時是因為這節(jié)課的知識太難了，聽不懂聽不進去，所以放棄了。有的孩子聽著聽著就跟不上了，搞不清老師到底在說什么，也就掉隊了。因為他不理解而聽不下去，或者老師在講下一節(jié)，他還在琢磨上一節(jié)是個什么理。

三、有時是因為孩子貪玩，心中總想著別的事，被別的事牽絆著，所以不聽了。貪玩的孩子容易被其他東西吸引，一個紙團，一支筆，同位的一個動作都可能把他的專注力吸引過來，只要老師沒發(fā)現(xiàn)，他就接著擺弄起來。

紙團在手，各種揉捏，或者扔給其他人，或者折成紙飛機。這種孩子多半是活潑好動型，平時不老實，下課沒玩夠，屬于精力過剩型。

孩子的聽課效率，很大程都決定了孩子的學習成績。生活中，很多孩子在學習時出現(xiàn)上課注意力不集中，發(fā)呆，說小話等情況，孩子出現(xiàn)這些現(xiàn)象可能與孩子的睡眠質(zhì)量、學習興趣及周圍環(huán)境等有很大關系，家長要了解背后原因，正確引導孩子。

孩子上課不聽課怎么辦小妙招

和老師溝通。老師是孩子在學校里最直接的引導者和影響者，他們能夠了解孩子的學習狀態(tài)和心理狀況。家長可以向老師詢問孩子在課堂上的表現(xiàn)和問題，了解孩子的學習情況，并和老師商量針對孩子不愛聽課的問題，共同制定出適合孩子的解決方法。

尋找孩子的興趣點。有些孩子不愛聽課可能是因為他們對所學的知識沒有興趣。在這種情況下，家長可以試著找到孩子的興趣點，并在課外時間帶他去參加一些興趣班或活動，讓孩子在自己感興趣的領域里進行學習和拓展，從而增強孩子的學習動力。

督促孩子完成作業(yè)。有些孩子不愛聽課主要是因為自己的基礎不夠扎實，在上課時無法跟上老師的節(jié)奏。在這種情況下，家長可以花更多的時間督促孩子完成作業(yè)，鞏固和加強所學的知識，提高孩子的自信心和學習興趣。

培養(yǎng)專注力。孩子的注意力容易分散，家長可以通過一些訓練方法幫助孩子提升專注力。如通過閱讀練習，要求孩子每天專注閱讀15分鐘，逐步延長閱讀時間。

課堂是孩子學習知識的重要途徑，然而生活中，很多孩子在課堂上聽課效率極差，他們不是在發(fā)呆，就是在做各種小動作，不但影響自己的聽課效果，也影響老師的授課進程，成為老師眼中不安分的孩子。

上課孩子不專心聽課家長怎么引導

消除干擾法：環(huán)境對孩子的注意力有明顯的影響，如果孩子正在做某件事情，突然被其他聲音或色彩打擾，注意極易分散，所以最好消除干擾，同時家長要以身作則，當孩子在做某件事情時不要打斷，即使有重要事情也可以等到孩子手中事畢再說。

養(yǎng)成預習的好習慣：我們要知道純粹地給孩子說教，讓孩子上課認真聽講是沒有用的，如果知識漏洞太大，即使孩子想要認真聽講也是跟不上老師的節(jié)奏的，如果不從根源上解決問題，最后只能惡性循環(huán)。所以，好好聽講的第一步便是——做好預習。

盡量減少對孩子嘮叨和訓斥的次數(shù)：讓孩子感覺到他是時間的主人。教孩子學會分配時間，當他在相對短的時間內(nèi)集中精力做好功課，便有更多的時間做其他事情。孩子學人自己掌控時間，有成功的感覺，做事會更加自信。

營造一個有利于集中注意力的家庭學習環(huán)境：孩子的書桌上，只能放有書本等相應的學習用品，不可擺放玩具、食品；文具要簡潔。孩子們都喜歡顏色鮮艷、圖案精美、功能多樣的鉛筆盒，功能則應該越簡單越好，鉛筆和橡皮也要造型簡單，功能單一，避免孩子把它們當作玩具來玩。

上課發(fā)呆走神是很多孩子都會出現(xiàn)的問題，這一問題對孩子的學習影響是比較大的，孩子的聽課效率差，知識掌握的就會不牢固，學習成績自然難以提升，因此家長要及時找到孩子上課發(fā)呆的原因，依據(jù)原因?qū)ΠY下藥。

孩子上課發(fā)呆是什么原因引起的

睡眠不足：有可能是小孩晚上入睡時間過晚或者睡覺時長過短，導致睡眠不足，引起小孩上課老是發(fā)呆的情況。這種情況下需要家長監(jiān)督，不能讓小孩玩的太晚，要讓其按時睡覺，早睡早起。

孩子在學習過程中有壓力，或是對學習沒有興趣。有的孩子在學習中遇到不懂的問題，不愿去問老師和同學，作業(yè)不能自主完成或因?qū)W習不好受到老師的批評，漸漸地對學習失去興趣，覺的上課乏味。

上課內(nèi)容枯燥?？赡苁怯捎谏险n時所聽講的內(nèi)容過于枯燥，孩子不感興趣，導致出現(xiàn)溜號、發(fā)呆的現(xiàn)象，常沉迷于其他游戲，比如喜歡玩手機或者打電子游戲，所以對老師上課講的內(nèi)容不感興趣，會發(fā)生發(fā)呆現(xiàn)象。

處于緊張、焦慮心理狀態(tài)。部分孩子由于長時間處于緊張、焦慮的心理狀態(tài)，平時學習壓力過大或者家庭氛圍過于緊張，父母要求過于嚴苛，管教孩子的方法簡單粗暴，導致情緒和心理發(fā)生問題。

孩子上課發(fā)呆是一種很常見的問題，也是比較難改變的問題，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是比較多的，包括注意力不集中，對學習不感興趣以及睡眠不足等，家長要想幫助孩子改變，就要多激發(fā)孩子的學習興趣，提高孩子的專注力。

孩子上課老發(fā)呆是什么原因

睡眠不足，沒有養(yǎng)成良好的睡眠習慣。一方面是由于孩子的課業(yè)繁重，孩子從學校回到家里，還要學習到深夜，不能按時就睡。另一方面是因為孩子本身的睡眠質(zhì)量不好。第二天起床難免就顯得疲憊，當然在上課時頭腦就會昏沉發(fā)呆。

孩子在學習過程中有壓力，或是對學習沒有興趣。有的孩子在學習中遇到不懂的問題，不愿去問老師和同學，作業(yè)不能自主完成或因?qū)W習不好受到老師的批評，漸漸地對學習失去興趣，覺的上課乏味。這樣下去也容易在以后上課時有發(fā)呆的現(xiàn)象。

孩子上課注意力不集中，思想拋錨，就是因為老師講的內(nèi)容繁雜枯燥沒吸引力。聽著聽著，思緒一不留神就溜出了課堂，想到其他很有趣的事上去了。并且，沉浸其中，出現(xiàn)發(fā)呆情況。

孩子不愛學習。這個原因只發(fā)生在學習不好的孩子身上。這些孩子本身就不喜歡學習，一上課就出現(xiàn)打盹、思想拋錨、嚴重的發(fā)呆現(xiàn)象。別看他們在發(fā)呆，其實，他們的思維很活躍，正在享受著某個快樂事件的重播過程。