初一歷史差怎么辦

很多孩子剛步入初一，面對新課程歷史，不會總結(jié)歸納，更不會把全部歷史的事件順序給總結(jié)出來，所以就導(dǎo)致了孩子學(xué)習(xí)哪個背哪個，沒有全局意識，歷史成績難以提升。因此孩子初一想要歷史提分，需要把每個時間點的歷史事件掌握著，這是學(xué)習(xí)歷史的最關(guān)鍵的一步。

初一歷史差怎么辦

1、加強理解，融會貫通

歷史考題也有許多是理解與貫通的。因此，孩子在學(xué)習(xí)時應(yīng)該切記死記硬背，應(yīng)該理解著記憶。先把基本概念、基本理論弄懂，列入時間線,地域線等,看清楚它背后包含的東西，理解清楚前后關(guān)系、因果關(guān)系，并加以融會貫通。然后把它們串起來多角度、多層次的思維和理解。這樣記憶起來也容易的多。

2、增加閱讀，培養(yǎng)興趣

孩子初中想學(xué)好歷史，應(yīng)該增加讀和學(xué)習(xí)相關(guān)的書、報紙和雜志。開拓知識面，培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。歷史的學(xué)習(xí)有時是可以從不知不覺中到自知自覺中轉(zhuǎn)化的，孩子的歷史興趣也可以慢慢產(chǎn)生的。

初一的孩子歷史學(xué)不好、學(xué)不會，不是什么大的事情，歷史作為副科，學(xué)好它很簡單，關(guān)鍵是孩子要對歷史學(xué)習(xí)感興趣，不能帶著不耐煩的心理去學(xué)習(xí)，這樣永遠也不會學(xué)好，考不出好的分數(shù)。

初一歷史不好怎么辦

1、掌握正確的背誦方法

學(xué)歷史，背誦是基礎(chǔ)，但背誦一定要講究方式方法。按照時間線是一種方法，也可以利用思維導(dǎo)圖去畫出每個歷史時期的歷史時間導(dǎo)圖，或者每節(jié)課程的思維導(dǎo)圖，把重點關(guān)鍵詞都找出來，一張思維導(dǎo)圖就是一節(jié)課，這樣記憶起來也非常的方法，只要看著那些關(guān)鍵詞基本上就能復(fù)述整節(jié)課的內(nèi)容。思維導(dǎo)圖具有發(fā)散和聚合功能，用來記憶是非常好的工具。

2、學(xué)會預(yù)習(xí)

在初中培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣尤為重要，預(yù)習(xí)是先行一步?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。初中科目多，時間緊，課前做好預(yù)習(xí)，聽課效率大大提高。課堂上聽明白，做起練習(xí)游刃有余，成績好是自然而然的事情。以歷史學(xué)科為例，提前預(yù)習(xí)，可以先把單元大標題看一遍，單元導(dǎo)語看和讀各一遍。課文歷史事件從時間、地點、人物、原因、經(jīng)過和影響六因素去劃書和分析。影響一般難度較大，如果你不理解，上課時重點去聽，重點去突破。這樣聽課針對性明顯變強。

很多孩子升入初中后，還延續(xù)小學(xué)的思維模式，覺得語數(shù)英是主科，史地生就是副科，對于主科，必須重視，家長重視，孩子重視，不敢馬虎；副科嘛，無所謂的，愛學(xué)不學(xué)。在這種錯誤思想的誤導(dǎo)下，孩子對副科不重視，很容易導(dǎo)致這些學(xué)科的基礎(chǔ)不牢固，錯過了夯實基礎(chǔ)最好的時間段。其實初中這些副科到了高中都是高考科目，因此孩子在初中就要重視起來。

初一歷史地理生物差怎么辦

1、認真記筆記

無論是哪個學(xué)科，課堂認真聽課這是必須的。初中階段的歷史、地理、生物主要是以記憶為主，但是理解的內(nèi)容也很多。為了更好地理解課程內(nèi)容，孩子必須認真聽課，聽老師的解釋，聽老師的補充，并且要把老師補充的知識點和強調(diào)的內(nèi)容要及時記錄下來，可以記在書本上，也可以記在專門的筆記本上。

2、及時鞏固復(fù)習(xí)

在初中階段，歷史、地理、生物的課時比較少，每周大約在2節(jié)課左右，自習(xí)時間一般不舍得分給這些學(xué)科。因此，孩子復(fù)習(xí)鞏固這些學(xué)科的時間只能利用零碎時間。過目不忘的人是極其罕見的，絕大多數(shù)人是普通人，是受遺忘規(guī)律控制的。學(xué)過的知識如果長時間不復(fù)習(xí)的話，很快就忘干凈了。因此，孩子需要對學(xué)過的知識一定要及時復(fù)習(xí)鞏固，可以閱讀教材，翻看筆記，對重點知識進行背誦識記。

很多孩子表示面對初一新學(xué)科歷史自己學(xué)習(xí)效率低，非?？鄲?。主要表現(xiàn)為孩子上課跟不上老師課堂進度；難題不會做，也無人可問；長此以往，歷史積累的問題越來越多，孩子的成績也是越來越低，不少家長也對孩子歷史成績開始揪心。

初一歷史學(xué)不好怎么辦

1、提升對歷史的興趣

初一孩子要學(xué)好歷史，要在思想上愛上歷史，要覺得歷史是一門很有趣的學(xué)科，而并不是光靠死記硬背就可以學(xué)好的。家長要逐漸培養(yǎng)起孩子對歷史的興趣，有空的話，多看看一些歷史方面的書。紀錄片或歷史方面的文章。

2、提前預(yù)習(xí)課文

孩子上課前要認真的預(yù)習(xí)課文，把歷史課本通讀一遍，了解課文大概的內(nèi)容。知道課文主要講的是哪個歷史時期的什么人物，什么事件及其意義。最好能自已找出課文中的考點。

孩子在上初中之后，會正式接觸歷史這門學(xué)科，歷史跟其他學(xué)科不一樣，它學(xué)習(xí)的知識都是真實發(fā)生的事情，很多學(xué)生在剛開始接觸歷史的時候，會覺得歷史比較枯燥難學(xué)，其實只要學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，就能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)歷史的樂趣所在，家長一定要好好引導(dǎo)孩子。

初一學(xué)生歷史成績差該怎么辦

1、書上的知識點盲區(qū)不要有。我們在讀歷史教材的時候，經(jīng)常有一些簡短的詞語，它可能是描述的一個事件，但是我們不知道，在這個時候，我們一定要及時的去咨詢老師，歷史教材上的所有注釋都要記住，因為這在考試中也是非常的重要的，有很多的出題老師都會選擇，很多同學(xué)不太注意的地方出題。

2、要善于思考。歷史的學(xué)習(xí)是以記憶為基礎(chǔ)的，所以需要不斷的回顧以前所學(xué)的知識，和對新的歷史知識，進行思考是很有必要的，這樣不僅能增強記憶，還能鍛煉解決問題的能力。思考通過其他的渠道得到的歷史知識，和教材所述的知識聯(lián)系起來，把知識弄清楚，這樣也算是時間的充分利用。

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。只有對它產(chǎn)生了興趣才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)它的動力，所以對于政治和歷史的學(xué)習(xí)也是如此。中學(xué)階段學(xué)習(xí)歷史并不只是為了成績，一個人的政治和歷史水平的高低往往會表現(xiàn)在一個的修養(yǎng)上。有了興趣，學(xué)習(xí)就成為一種享受，就學(xué)得輕松愉快。學(xué)習(xí)政治、歷史，首先就是要培養(yǎng)對歷史的興趣。

4、學(xué)會歸納和總結(jié)。學(xué)習(xí)政治和歷史不能僅僅是囫圇吞棗似的死記硬背，要學(xué)會歸納總結(jié)。對于初中的歷史，可以以時間為線索把所學(xué)的歷史事件串起來，然后拓展，拓寬自己的歷史知識面，進而牢牢掌握課本的內(nèi)容。對于初中的政治，可以把類似的熱點話題總結(jié)到一起，比較他們的不同點，比較他們反映事實的差異。

孩子進入初中，學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生較大變化，一些孩子可能會出現(xiàn)成績下滑的現(xiàn)象，這是比較常見的，家長不要過于著急，要先了解孩子背后的原因，幫助孩子找到學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力。

初一下學(xué)期成績下降怎么辦

了解問題：首先，家長要了解孩子成績下降的原因，是在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了問題還是在其他方面有了分心。

指導(dǎo)與幫助：還可以為孩子提供必要的指導(dǎo)和幫助，如找到合適的輔導(dǎo)老師、參加一些針對性的培訓(xùn)班等等。

共同解決問題：可以和孩子一起分析成績下降的原因，并共同尋找解決問題的方法。可以聽取孩子的意見，根據(jù)孩子的情況進行針對性的幫助和支持。

鼓勵與贊賞：家長應(yīng)該多向孩子表達鼓勵與贊賞，促進其自信心的提高，同時也可以通過獎勵及時肯定孩子的努力和成績。

孩子進入初一，不但要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和新的老師，也面臨學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)壓力的增大，很多孩子難以適應(yīng)這一系列的變化，出現(xiàn)厭學(xué)不想上學(xué)的現(xiàn)象，家長此時一定要及時幫助孩子克服困難，否則將對孩子基礎(chǔ)知識的掌握產(chǎn)生重要影響。

初一厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

培育孩子的自信心才能。初一的學(xué)生很容易呈現(xiàn)負面的心情，尤其是在學(xué)習(xí)中的沖擊，容易呈現(xiàn)自我心思的壓力，導(dǎo)致厭學(xué)的心情呈現(xiàn)，家長要多給孩子交流，多了解初中孩子的心理，讓孩子發(fā)泄家長來引導(dǎo)，給孩子自信心，鼓舞孩子。

少對孩子消沉評價。初一孩子正是青春期的發(fā)育階段，許多時分都是比較叛逆的，作為家長應(yīng)該對孩子少消沉評價，多活躍評價，適時地進行鼓舞，特別是孩子在功課上的問題。

不要給孩子太大壓力。家長的過度逼迫讓孩子認為學(xué)習(xí)是為了爸爸媽媽。在他們的眼里，學(xué)習(xí)是為了讓爸爸媽媽滿意，而不是為了自己的未來。長時間過錯的學(xué)習(xí)觀念會導(dǎo)致孩子不讀書。

樹立良好的學(xué)習(xí)關(guān)系。協(xié)助孩子試著與教師和同學(xué)們，都樹立良好的關(guān)系，提高孩子的社交能力，培育孩子的健全性情，都很重要。比如，讓孩子從小事做起，積極參與講堂評論，跟伙伴們嘗試著一同學(xué)習(xí)，一起處理學(xué)習(xí)難題。