上課說(shuō)話(huà)的孩子怎么引導(dǎo)

課堂是孩子獲取知識(shí)的重要途徑，生活中，很多孩子在課堂上容易出現(xiàn)說(shuō)話(huà)，小動(dòng)作多，注意力不集中等現(xiàn)象，不但嚴(yán)重影響課堂紀(jì)律，也影響自己的聽(tīng)課效率，面對(duì)孩子上課愛(ài)說(shuō)話(huà)，家長(zhǎng)到底該如何引導(dǎo)呢？一起來(lái)看看吧！

上課說(shuō)話(huà)的孩子怎么引導(dǎo)

孩子上課時(shí)愛(ài)說(shuō)話(huà)，其實(shí)也不一定是件壞事，這說(shuō)明你的孩子愛(ài)表達(dá)，性格開(kāi)朗，家長(zhǎng)可以以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子在課堂上多多提問(wèn)，這樣也能有效地提高學(xué)習(xí)效率。

另外，家長(zhǎng)平時(shí)在家也可以多跟孩子溝通，建議家長(zhǎng)在溝通的時(shí)候轉(zhuǎn)換一下身份，像是以朋友的身份把自己當(dāng)成孩子的同齡人，只有你們處于一個(gè)平等的狀態(tài)，這個(gè)交流才能起效，孩子才會(huì)愿意跟你推心置腹。

此外，家長(zhǎng)也要讓孩子知道課堂安靜的重要性，明白在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)更加高效。告訴孩子上課說(shuō)話(huà)的害處，讓他們認(rèn)識(shí)到這種行為的不良影響。

同時(shí)，家長(zhǎng)也要多關(guān)注孩子，多跟孩子在一起，多聽(tīng)他們說(shuō)話(huà)，讓孩子從家庭中獲得足夠的關(guān)注，減少在課堂上博得關(guān)注的需求最后，家長(zhǎng)和老師要共同配合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良行為，及時(shí)進(jìn)行糾正和引導(dǎo)。

孩子在課堂上說(shuō)話(huà)，會(huì)影響到老師的授課情況，也會(huì)影響到孩子周?chē)瑢W(xué)的聽(tīng)講，同時(shí)受到影響的還有孩子自己。因此，改變孩子課堂上說(shuō)話(huà)的行為刻不容緩，需要讓孩子知道課堂上說(shuō)話(huà)的行為是不好的行為，幫助孩子制定規(guī)則，養(yǎng)成課堂上不說(shuō)無(wú)關(guān)話(huà)語(yǔ)的習(xí)慣。

孩子上課愛(ài)說(shuō)話(huà)家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1、家長(zhǎng)應(yīng)該多陪伴孩子，利用一切機(jī)會(huì)與孩子交流互動(dòng)，增進(jìn)情感。比如和孩子一起做游戲，多和孩子溝通，引導(dǎo)孩子暢所欲言，充分表達(dá)自己的想法。

2、家長(zhǎng)多與老師聯(lián)系，及時(shí)地了解孩子上課時(shí)的表現(xiàn)。孩子一旦出現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)首先要控制好自己的情緒，冷靜地面對(duì)，多與老師商量，理智地解決，不要責(zé)罵孩子。

3、如果孩子平時(shí)在生活中有一些行為是不正確的，家長(zhǎng)就要及時(shí)的進(jìn)行正確引導(dǎo)。家長(zhǎng)要幫助孩子培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣可以有效改善孩子上課講話(huà)的壞習(xí)慣。

4、家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)自我反省，只有孩子認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，才會(huì)改正。當(dāng)孩子犯錯(cuò)之后，家長(zhǎng)一定要引導(dǎo)孩子選擇正確的處理方法，這樣才能有效解決孩子上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的問(wèn)題。

孩子上課愛(ài)說(shuō)話(huà)，不但影響老師的教學(xué)進(jìn)度，也會(huì)影響自身的學(xué)習(xí)成績(jī)，孩子上課愛(ài)說(shuō)話(huà)可能是自制力差，也可能是缺乏學(xué)習(xí)興趣，家長(zhǎng)平時(shí)要與孩子多溝通，了解孩子的想法，給孩子設(shè)立明確的紀(jì)律規(guī)定。

初中孩子上課愛(ài)說(shuō)話(huà)怎么引導(dǎo)

1.調(diào)查孩子上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的原因，可以詢(xún)問(wèn)孩子、老師或同學(xué)。可能的原因包括孩子不喜歡這門(mén)課程、孩子和同學(xué)關(guān)系不和諧或孩子比較話(huà)多等。

2.針對(duì)孩子愛(ài)說(shuō)話(huà)的原因，給予必要的引導(dǎo)和幫助。例如，如果孩子不喜歡這門(mén)課程，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子尋找課程中的有趣之處，或者找到與這門(mén)課程相關(guān)的實(shí)際性的問(wèn)題解決方法。

3.家長(zhǎng)需要與老師積極合作，了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)與老師溝通，共同解決孩子愛(ài)說(shuō)話(huà)的問(wèn)題。

4.設(shè)立明確的紀(jì)律規(guī)定：制定明確的學(xué)?；虬嗉?jí)紀(jì)律規(guī)定，包括不允許在課堂上講話(huà)或打擾他人。向?qū)W生明確規(guī)定說(shuō)話(huà)的后果和可能的處罰。

家長(zhǎng)都希望自己的孩子在學(xué)校能聽(tīng)話(huà)懂事，課上認(rèn)真挺老師講課，遵守課堂紀(jì)律，但有的孩子總愛(ài)上課說(shuō)話(huà)，不僅影響老師的教學(xué)進(jìn)程，也影響自己的學(xué)習(xí)成果。家長(zhǎng)對(duì)此要找出孩子愛(ài)說(shuō)話(huà)的原因，多措并舉，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律性。

上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子怎么引導(dǎo)

1.父母要耐心的引導(dǎo)孩子，多和孩子溝通交流，讓孩子知道懂禮貌和尊重老師，上課說(shuō)話(huà)會(huì)打擾到其他小朋友，也對(duì)老師不尊重。

2.在平時(shí)也要多轉(zhuǎn)移孩子注意力，從孩子感興趣的事件下手，從每一件小事上讓他能夠堅(jiān)持下來(lái)，孩子習(xí)慣了有耐心和有自信了就好了。

3.家長(zhǎng)應(yīng)該多陪伴孩子，利用一切機(jī)會(huì)與孩子交流互動(dòng)，增進(jìn)情感。比如和孩子一起做游戲，多和孩子溝通，引導(dǎo)孩子暢所欲言，充分表達(dá)自己的想法。

4.家長(zhǎng)多與老師聯(lián)系，及時(shí)地了解孩子上課時(shí)的表現(xiàn)。孩子一旦出現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)首先要控制好自己的情緒，冷靜地面對(duì)，多與老師商量，理智地解決，不要責(zé)罵孩子。

很多孩子在上課的時(shí)候愛(ài)說(shuō)話(huà)，交頭接耳，其實(shí)這都是不好的習(xí)慣。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要有針對(duì)性地教育孩子，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，否則就會(huì)影響別人學(xué)習(xí)就不是好孩子。

孩子上課愛(ài)說(shuō)話(huà)怎么引導(dǎo)

1、建立家規(guī)：建立家規(guī)制定家庭規(guī)范，讓孩子知道什么時(shí)候該做什么事情，什么時(shí)候不該做什么事情。例如，規(guī)定上課期間不得說(shuō)話(huà)，否則就會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。

2、監(jiān)督孩子的行為：家長(zhǎng)可以讓孩子知道他們一直在關(guān)注他們的行為。在孩子上課的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該注意觀察孩子是否在聽(tīng)講，如果發(fā)現(xiàn)孩子在說(shuō)話(huà)，家長(zhǎng)可以當(dāng)場(chǎng)制止，提醒他們要注意聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)。

3、鼓勵(lì)積極行為：鼓勵(lì)孩子在課堂上積極聽(tīng)講，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，可以通過(guò)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、培養(yǎng)孩子自律的能力：家長(zhǎng)可以讓孩子了解說(shuō)話(huà)的不良后果，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的行為會(huì)對(duì)自己和他人帶來(lái)什么樣的影響?？梢宰尯⒆幼约悍此甲约?，培養(yǎng)自律的習(xí)慣。

孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)大多是在課堂上通過(guò)老師傳授的，老師通過(guò)提問(wèn)的方式與孩子互動(dòng)，幫助孩子掌握知識(shí)，然而生活中，很多孩子在上課時(shí)害怕老師提問(wèn)，更不敢和老師互動(dòng)，孩子出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因與缺乏自信、性格內(nèi)向、缺乏興趣等有關(guān)。

孩子上課不積極發(fā)言怎么引導(dǎo)

給孩子足夠的安全感。孩子上課不愛(ài)發(fā)言可能是因?yàn)楹ε卤粍e人嘲笑或者覺(jué)得自己的觀點(diǎn)不重要。家長(zhǎng)可以給孩子足夠的安全感，讓他們知道自己的觀點(diǎn)和想法都是值得被尊重的。

給孩子鼓勵(lì)和支持。當(dāng)孩子在課堂上發(fā)言時(shí)，家長(zhǎng)可以給予鼓勵(lì)和支持，讓孩子感到自己的發(fā)言得到了認(rèn)可和贊賞。

給孩子提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參加一些社交活動(dòng)、討論和辯論等，讓孩子有更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)展示自己的觀點(diǎn)和想法。

培養(yǎng)自信心。培養(yǎng)孩子自信心的關(guān)鍵在于讓他們持續(xù)獲得成功的體驗(yàn)。過(guò)多的失敗體驗(yàn)會(huì)讓孩子懷疑自己的能力。家長(zhǎng)和老師應(yīng)根據(jù)孩子的發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)體差異，提出適合孩子水平的任務(wù)和要求，確立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，讓孩子通過(guò)努力完成任務(wù)從而獲得成功的體驗(yàn)。

孩子出現(xiàn)不愿意上課的原因有很多，包括對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，壓力過(guò)大，與老師關(guān)系不好等，家長(zhǎng)要想改變孩子的心理，就要先了解孩子厭學(xué)背后的原因，對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)，讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

孩子不愿意上課怎么辦怎么引導(dǎo)

對(duì)孩子表示同理心。其實(shí)孩子向父母吐露心聲，往往是希望能夠獲得安慰和鼓勵(lì)，從而推動(dòng)他們重拾信心。如果爸爸媽媽沒(méi)有聽(tīng)懂他的言外之意，就一通數(shù)落或者打罵，反而令孩子不知所措，從此怕被責(zé)罰而不敢說(shuō)心里話(huà)。

挖掘?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)。家長(zhǎng)需要從孩子日常點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)孩子，激發(fā)孩子的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到成就感。

給予方法指導(dǎo)。很多孩子非?？释麑W(xué)好，但卻缺乏正確的方法，久而久之他們的成績(jī)大幅下降，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了習(xí)得性無(wú)助。家長(zhǎng)要對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法、人際交往技巧進(jìn)行指導(dǎo)，幫助孩子更好地融入學(xué)校環(huán)境。

強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重要性。通過(guò)分享知識(shí)改變命運(yùn)、學(xué)習(xí)帶來(lái)機(jī)會(huì)等真實(shí)案例或故事，讓孩子們明白學(xué)習(xí)對(duì)他們未來(lái)發(fā)展的重要意義。