孩子不愿意學(xué)數(shù)學(xué)怎么辦

隨著孩子年紀(jì)的增長(zhǎng)，孩子也進(jìn)入了一個(gè)全新的階段，叛逆期，這個(gè)階段的孩子往往會(huì)出現(xiàn)偏科的表現(xiàn)，而數(shù)學(xué)作為一門我們生活當(dāng)中能用到的學(xué)科，包含了許多的運(yùn)算的規(guī)律，而孩子對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)出現(xiàn)瓶頸的時(shí)候逐漸也就不愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了，面對(duì)這種情況家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育孩子呢？

孩子不愿意學(xué)數(shù)學(xué)怎么辦

1、思想上要正視這種現(xiàn)象，只有認(rèn)識(shí)到出現(xiàn)這種情況是客觀存在的，心里才會(huì)平和一些，而只有心情平靜，才會(huì)有耐心去教育孩子，否則怨天尤人、脾氣暴躁地去責(zé)怪孩子，只能導(dǎo)致欲速則不達(dá)，出現(xiàn)惡性循環(huán)的不良后果。

2、樹立孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，當(dāng)你的孩子對(duì)數(shù)學(xué)有懼怕感時(shí)，應(yīng)以鼓勵(lì)為主，少指責(zé)埋怨，可采取“小步子方法”，即讓孩子先做簡(jiǎn)單的題目，當(dāng)他做對(duì)了，就給予及時(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)，然后在此基礎(chǔ)上逐步提高要求，讓他每前進(jìn)一小步就增強(qiáng)一些信心，慢慢地使他樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子不喜歡數(shù)學(xué)時(shí)，應(yīng)該冷靜地分析原因：是因?yàn)閿?shù)學(xué)太抽象很難懂，還是因?yàn)榛A(chǔ)沒跟上，學(xué)起來(lái)很吃力導(dǎo)致對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣？

找到原因后再對(duì)癥下藥，如果是基礎(chǔ)有漏洞，那就給他補(bǔ)補(bǔ)基礎(chǔ)；如果是覺得數(shù)學(xué)比較難理解，可以給他多舉一些生動(dòng)的例子和打些形象的比方，或者多利用一些直觀的學(xué)具讓他搞明白。要記住，能懂是孩子產(chǎn)生興趣的前提條件。

處于小學(xué)時(shí)期的孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)一定要及時(shí)干預(yù)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子年齡還比較小，任由厭學(xué)情緒發(fā)展，可能會(huì)造成無(wú)法挽回的后果，那么小學(xué)孩子不愿意上學(xué)家長(zhǎng)該怎么引導(dǎo)呢？一起來(lái)看看吧！

11歲的孩子不愿意上學(xué)怎么辦

了解孩子的興趣愛好：有些孩子可能不喜歡讀書，但是他們可能對(duì)其他的活動(dòng)或事物有濃厚的興趣。了解孩子的興趣愛好后，可以鼓勵(lì)他們?cè)谶@些方面進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)，以提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

建立良好的家庭教育氛圍：家長(zhǎng)可以為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，例如，為孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境、鼓勵(lì)孩子多讀、多想、多問(wèn)、多試、多練、多交流等，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。

激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣：家長(zhǎng)可以從孩子的興趣出發(fā)，鼓勵(lì)孩子參加一些課外活動(dòng)，如繪畫、音樂、運(yùn)動(dòng)等，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到自己的興趣點(diǎn)。

給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰：家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰，讓孩子明白自己的行為會(huì)帶來(lái)相應(yīng)的后果，從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

小學(xué)期間，孩子的學(xué)習(xí)壓力是比較小的，孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的現(xiàn)象也是不常見的，當(dāng)孩子出現(xiàn)不愿意上學(xué)的情況時(shí)，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，尋找孩子不愿意上學(xué)背后的原因，幫助孩子尋找正確的解決方法。

小學(xué)孩子不愿意上學(xué)怎么辦怎么引導(dǎo)

聆聽并理解孩子的想法和情感。與孩子交流時(shí)，要耐心傾聽他們的內(nèi)心世界，了解他們不想上學(xué)的原因，尊重他們的感受，不要輕易地批評(píng)或指責(zé)。

幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。教育孩子要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，以積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)壓力。如果孩子學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，可以幫助他們適當(dāng)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)他們多參與體育、音樂等課外活動(dòng)。

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。一定要先培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣和熱情，比如父母可以在孩子作業(yè)過(guò)多的情況下，讓他先從自己最喜歡的科目做起；也可以根據(jù)孩子喜歡的事情給他買一些相關(guān)的書籍；或者經(jīng)常帶他去科技館、博物館之類的地方參觀。

孩子出現(xiàn)不愿意上課的原因有很多，包括對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣，壓力過(guò)大，與老師關(guān)系不好等，家長(zhǎng)要想改變孩子的心理，就要先了解孩子厭學(xué)背后的原因，對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)，讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

孩子不愿意上課怎么辦怎么引導(dǎo)

對(duì)孩子表示同理心。其實(shí)孩子向父母吐露心聲，往往是希望能夠獲得安慰和鼓勵(lì)，從而推動(dòng)他們重拾信心。如果爸爸媽媽沒有聽懂他的言外之意，就一通數(shù)落或者打罵，反而令孩子不知所措，從此怕被責(zé)罰而不敢說(shuō)心里話。

挖掘?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)。家長(zhǎng)需要從孩子日常點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)孩子，激發(fā)孩子的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到成就感。

給予方法指導(dǎo)。很多孩子非?？释麑W(xué)好，但卻缺乏正確的方法，久而久之他們的成績(jī)大幅下降，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了習(xí)得性無(wú)助。家長(zhǎng)要對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法、人際交往技巧進(jìn)行指導(dǎo)，幫助孩子更好地融入學(xué)校環(huán)境。

強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重要性。通過(guò)分享知識(shí)改變命運(yùn)、學(xué)習(xí)帶來(lái)機(jī)會(huì)等真實(shí)案例或故事，讓孩子們明白學(xué)習(xí)對(duì)他們未來(lái)發(fā)展的重要意義。

五年級(jí)的孩子年齡還比較小，他們出現(xiàn)不想上學(xué)的現(xiàn)象可能與學(xué)習(xí)壓力、外界誘惑、沉迷手機(jī)等原因有關(guān)，面對(duì)孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要打罵孩子，要與孩子溝通個(gè)，了解孩子的想法，幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的信心，引導(dǎo)孩子完成學(xué)業(yè)。

五年級(jí)的孩子不愿意上學(xué)怎么辦

需要尋找原因并解決問(wèn)題，不能放任不管因?yàn)楹⒆硬辉敢馍蠈W(xué)可能有很多原因，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、身體不適、學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣、社交問(wèn)題等等。

如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和心理健康都會(huì)受到影響。

針對(duì)孩子不愿意上學(xué)的問(wèn)題，家長(zhǎng)要多和孩子溝通，與孩子用心溝通，了解孩子情況，做好傾聽工作，少說(shuō)多問(wèn)。了解以后，如果是客觀原因，比如：學(xué)校老師和同學(xué)的原因，父母的原因，就要幫助孩子去與老師和同學(xué)溝通。自己也要改變方式和方法，來(lái)解決孩子的顧慮。

家長(zhǎng)也可以找老師或者心理咨詢師進(jìn)行咨詢，了解孩子在學(xué)校里表現(xiàn)如何，找出問(wèn)題所在，并積極幫助孩子解決問(wèn)題。

高二是決定孩子學(xué)習(xí)的重要一年，一些孩子在高二出現(xiàn)成績(jī)下滑，厭學(xué)，不愿意去學(xué)校等現(xiàn)象，此時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子的困難，幫助孩子解決難題，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

高二的孩子不愿意上學(xué)怎么辦

分析孩子嚴(yán)重厭學(xué)的原因。是學(xué)習(xí)困難？害怕考試？早戀？對(duì)未來(lái)焦慮？還是同學(xué)間的人際關(guān)系出了問(wèn)題？家長(zhǎng)應(yīng)該多方打聽、了解，真正摸清孩子逃避上學(xué)的原因，再選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、合適的方式和孩子交流，慢慢地讓孩子解開心結(jié)。

時(shí)常與孩子溝通。高中生學(xué)業(yè)最繁忙，心理壓力大，家長(zhǎng)如果疏于與孩子溝通，會(huì)忽略學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)感的心理問(wèn)題。家長(zhǎng)可以在孩子放學(xué)后問(wèn)問(wèn)孩子一天都學(xué)習(xí)了什么，有什么收獲，學(xué)習(xí)壓力大不大，可以在學(xué)生考試失利后安慰安慰孩子，問(wèn)問(wèn)孩子從考試中得到了什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)。很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長(zhǎng)要避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

尋找學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。讓孩子愛上學(xué)習(xí)，最好的方法就是找到孩子的興趣點(diǎn)，使他們對(duì)學(xué)習(xí)感到興奮和有趣。因此，家長(zhǎng)可以從孩子的日常生活入手，找到孩子的興趣愛好，比如音樂、繪畫、文學(xué)等等，嘗試讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中尋找到自己的喜好點(diǎn)。

初中孩子正處于青春叛逆期，情緒波動(dòng)較大，面臨著學(xué)習(xí)壓力會(huì)煩躁甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理，這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該少些責(zé)怪，多些理解和傾聽，不要給孩子提過(guò)高的目標(biāo)，不能過(guò)急的逼迫孩子，然后對(duì)孩子進(jìn)行疏導(dǎo)，讓他意識(shí)到上學(xué)的重要性。

孩子不愿意上學(xué)了怎么辦初中生

傾聽和理解：與學(xué)生溝通，傾聽他們的想法和感受，嘗試?yán)斫馑麄優(yōu)槭裁床幌肷蠈W(xué)。給予他們表達(dá)感受的空間，讓他們感到被尊重和被理解。

了解原因：與孩子交流，了解他們?yōu)槭裁床幌肷蠈W(xué)?？赡苁且?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大、對(duì)某個(gè)科目不感興趣、與同學(xué)或老師關(guān)系不好等原因。只有了解問(wèn)題的根源，才能有針對(duì)性地解決問(wèn)題。

心理疏導(dǎo)：初中生在心理上會(huì)有一定的波動(dòng)，這時(shí)需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀，消除孩子的厭學(xué)情緒。

建立目標(biāo)和興趣：幫助學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并找到他們感興趣的領(lǐng)域。鼓勵(lì)他們參與課外活動(dòng)、俱樂部或興趣小組，培養(yǎng)他們的興趣愛好。