孩子學(xué)的不好怎么辦

青春期的孩子有學(xué)習(xí)情緒是正常的，這個時候家長要多點表揚鼓勵，多點陪伴，以身作則，好好引導(dǎo)。慢慢引導(dǎo)孩子對學(xué)習(xí)感興趣，將孩子的注意力吸引到學(xué)習(xí)方面來。

青春期的孩子學(xué)的態(tài)度不好怎么辦

1、不要給他講道理。兩個選項，要么你好好學(xué)習(xí)，要么給他安排臟活累苦活。不學(xué)習(xí)就去出力勞動，最好選在暑假或者寒假，家長千萬不要舍不得。這樣一個假期就把他改變過來。

2、讓孩子體驗成功的快樂。孩子很在意別人對自己的評價，他是按照別人的評價去認(rèn)識自己的。如果別人說他笨，他就會認(rèn)為自己笨。一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂，也就不去努力了。

3、對于一個從未完成過作業(yè)的孩子，家長最好讓他先做幾道容易的習(xí)題，讓他能輕而易舉地完成，再逐步加大作業(yè)的難度。如果孩子的學(xué)習(xí)不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長可以從學(xué)習(xí)態(tài)度（是否認(rèn)真）、意志力等方面去尋找原因，千萬不要說他笨，不能讓他自暴自棄。

如何掌握學(xué)習(xí)方法

小學(xué)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，感到有些吃力，總是學(xué)不好，家長發(fā)現(xiàn)后，要能及時幫助和輔導(dǎo)孩子，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須要在小學(xué)階段養(yǎng)成，還有學(xué)習(xí)興趣也應(yīng)該在小學(xué)時期就形成，這主要是考驗家長的引導(dǎo)和鼓勵了。

孩子數(shù)學(xué)學(xué)的不好怎么辦

1、激勵信心。讓基礎(chǔ)薄弱同學(xué)樹立學(xué)習(xí)信心，必須從知識輔導(dǎo)與心理啟迪雙管齊下。通過揭示數(shù)學(xué)問題以及解題的本質(zhì)，消除對數(shù)學(xué)的恐懼心理；把數(shù)學(xué)問題趣味化、基礎(chǔ)化、生活化，使同學(xué)們體會數(shù)學(xué)的可參與性；把數(shù)學(xué)思維方法合情化、自然化、人文化，使同學(xué)們親近數(shù)學(xué)。

2、作業(yè)細(xì)心完成。首先老師布置的作業(yè)要獨立完成，不要輕易抄答案，或者上網(wǎng)搜索，也不要問家長，養(yǎng)成獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。建議準(zhǔn)備一個糾錯本，每天整理學(xué)習(xí)過程中遇到的錯題，定時抽時間回顧一下，分析錯誤原因，下次再遇到就能輕易解出答案。

3、強化基礎(chǔ)運算。這是最基本的，如果基礎(chǔ)運算經(jīng)常出錯，那就很容易失分。你可以陪孩子選購一些口算練習(xí)冊（或自己出題也行），每天練習(xí)10分鐘?？梢苑侄芜M行，比如：3分鐘內(nèi)完成100道口算題，休息3分鐘，再繼續(xù)。這樣，沒什么學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也能很好地鞏固數(shù)學(xué)知識。

4、牢記公式。在基礎(chǔ)運算鞏固后，可以開始讓孩子記公式，把常用的公式都列出來，每天記兩到三條。然后，利用周末的時間，練習(xí)看題選公式，通過看題、審題，判斷該用哪條公式進行計算。這樣，一方面可以熟悉題目，一方面能更好把握公式的運用。

孩子學(xué)的不好，家長要多輔導(dǎo)輔導(dǎo)孩子，孩子的學(xué)習(xí)不能完全交由學(xué)校老師，我們家長也要多操些心，幫助孩子減輕壓力，給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，多去鼓勵下孩子的學(xué)習(xí)，這些都能幫助增強孩子在學(xué)習(xí)上的積極心態(tài)。

孩子學(xué)的不好怎么辦

1、孩子學(xué)習(xí)不好，父母應(yīng)該幫助孩子找到問題所在，多一些耐心教導(dǎo)與鼓勵，從而來幫助孩子進步。父母是孩子的第一任老師。在家庭中，父母也應(yīng)該給孩子塑造一個學(xué)習(xí)氣氛來帶動孩子去學(xué)習(xí)。比如，跟孩子約定看書一個小時，然后可以適當(dāng)看看電視進行放松，這樣也可以提高孩子的學(xué)習(xí)效率。

2、父母也應(yīng)該帶孩子多出門看看，可以參觀一些大學(xué)，帶孩子了解歷史文化，以這種方式可以提高孩子學(xué)習(xí)的動力。孩子學(xué)習(xí)差，父母更不要與別家孩子進行對比，每個孩子都有自己的閃光點，這樣會打擊孩子的自尊心，多給孩子一些鼓勵，給孩子充足的信心，無論對孩子學(xué)習(xí)，還是以后做其他事情都有幫助。

3、鼓勵孩子自我激勵。如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵、自我鞭策，他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。首先要幫助孩子樹立自我激勵的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會自我暗示，經(jīng)常對自己說一句激勵的話，如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動中擺脫消極情緒。如果孩子因為怕學(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動來消除這種情緒。

4、學(xué)會反思自己。孩子學(xué)習(xí)成績差，作為家長也要反思一下，不要把責(zé)任全部推倒孩子的身上，埋怨孩子學(xué)習(xí)不努力，自己平時是否關(guān)心過孩子的學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)過孩子的作業(yè)，和孩子交流過孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，主動和班主任老師溝通過，家長多反思一下自己的做法，才是應(yīng)該做的事情。

孩子的學(xué)習(xí)成績一直是牽動家長心情的一條線，生活中，很多孩子學(xué)習(xí)成績不進入任意，他們往往比其他人付出更多的時間和精力，但是成績依舊難以提升，孩子的學(xué)習(xí)動力不斷被消散，最終產(chǎn)生厭學(xué)情緒，影響巨大。

孩子就是學(xué)不好怎么辦

傾聽和理解。首先，要傾聽孩子的聲音，了解他們的感受和想法。學(xué)習(xí)困難可能會導(dǎo)致孩子焦慮和挫敗感，所以要讓他們知道你是支持和理解他們的。建立一個開放的對話渠道，鼓勵他們分享學(xué)習(xí)上的問題。

找出問題的癥結(jié)。要幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，首先要找出問題的根本原因。是不是因為某個具體的學(xué)科或概念讓他們困擾？還是因為學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，缺乏時間管理能力？一旦找出問題的癥結(jié)，才能有針對性地解決。

制定學(xué)習(xí)計劃。幫助孩子制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃，包括固定的學(xué)習(xí)時間和目標(biāo)。這可以幫助他們更有條理地安排學(xué)習(xí)，防止拖延和臨時抱佛腳。同時，學(xué)習(xí)計劃也可以提高孩子的自律性。

尋找正確的學(xué)習(xí)方法。每個孩子都有自己的學(xué)習(xí)方法，家長需要根據(jù)孩子的特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子尋找正確的學(xué)習(xí)方法。有些孩子需要刻意記憶，有些孩子需要通過理解來掌握知識。家長可以幫助孩子分析學(xué)科的難點和易錯點，提供有效的學(xué)習(xí)策略和技巧，幫助孩子更好地掌握學(xué)科知識。

大學(xué)是孩子人生的重要階段，在這一階段，孩子需要好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識，為未來的工作打好基礎(chǔ)，然而生活中，很多孩子進入大學(xué)后，不思進取，不但不好好學(xué)習(xí)，甚至出現(xiàn)逃課打游戲的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)成績十分堪憂。

大學(xué)的孩子不上進怎么辦

調(diào)整學(xué)生生活環(huán)境：改變學(xué)生的生活習(xí)慣和規(guī)律，讓他們更好地適應(yīng)大學(xué)的生活。學(xué)?？梢约訌娦@文化建設(shè)，組織更多有益的活動，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

增強學(xué)生自信心：鼓勵學(xué)生參加各類課外活動，如社團、義工活動等，增強其自信心。此外，教師可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點和潛力，幫助他們樹立正確的自我認(rèn)知和自我價值觀。

制定合理學(xué)習(xí)計劃：幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。教師可以提供個性化的學(xué)習(xí)方案，針對不同學(xué)生的實際情況提供指導(dǎo)和幫助。

幫助孩子確立一個目標(biāo)：讓孩子知道大學(xué)教育對他們未來的職業(yè)發(fā)展有何影響，幫助他們更清晰地看到未來，從而有動力更努力地學(xué)習(xí)。

生活中，很多孩子在學(xué)習(xí)的過程中，存在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的問題，不但學(xué)習(xí)成績低下，被家長教育后仍然存在不求上進的心理，家長們十分著急，擔(dān)心孩子的成績會越來越差，其實孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象與孩子的壓力，家庭教育方法等有很大關(guān)系。

孩子考不好還不上進怎么辦

幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。以和孩子一起分析各科的特點，對于語文，多閱讀經(jīng)典名著、積累好詞好句；對于數(shù)理化，整理錯題集，舉一反三。引導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計劃，將大目標(biāo)細(xì)化成一個個小目標(biāo)，每完成一個小目標(biāo)，就在清單上打個勾，讓孩子直觀地看到自己的努力成果。

營造積極的學(xué)習(xí)氛圍同樣關(guān)鍵。家里設(shè)置專門的學(xué)習(xí)區(qū)域，擺放整齊的書桌、書架，減少外界干擾。家長也要以身作則，閑暇時多讀書看報，而不是沉迷于手機電視。

關(guān)注孩子的興趣愛好，將學(xué)習(xí)與之巧妙融合。若孩子熱愛籃球，就通過籃球明星的成長故事，引導(dǎo)孩子明白努力付出才有收獲的道理，激勵他們在學(xué)習(xí)上也奮勇拼搏。

鼓勵的教育方式。鼓勵比打罵更管用。有的家長對孩子成績要求很高，當(dāng)孩子沒有完成自己預(yù)期的目標(biāo)時，就會采用打罵的方式對孩子進行懲罰，其實這樣的教育方式不僅不會讓孩子真正意識到自己的問題，還容易給孩子留下心理陰影。

初中時期，正式孩子學(xué)習(xí)知識的階段，然而很多孩子卻在這個階段出現(xiàn)厭學(xué)情緒，出現(xiàn)不愿意上學(xué)的情況，面對這種情況，家長千萬不要盲目責(zé)罵孩子，要理解孩子情緒，多與孩子溝通，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力。

初中不上學(xué)的孩子怎么辦

耐心溝通。初中生不肯去上學(xué)，這時就需要父母耐心和孩子進行溝通，深入了解孩子內(nèi)心的真實想法，了解孩子的需求和對未來的規(guī)劃，然后有針對性地解決問題，同時為孩子規(guī)劃好未來。

不要打罵。切忌孩子一說出來不想上學(xué)，父母就開始動手，或者把孩子批評的一無是處，要知道父母這樣做不僅會與孩子之間的距離越來越遠(yuǎn)，讓孩子徹底失去與父母交流的欲望，還會激起孩子的逆反心理，讓孩子對上學(xué)這件事越來越厭惡。

幫孩子找到學(xué)習(xí)的動機。幫助孩子找到學(xué)習(xí)動機，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還要有愛和歸屬、自尊和自我實現(xiàn)的需要。

多一些贊賞和認(rèn)可。家長應(yīng)該多給予孩子贊賞和認(rèn)可，讓孩子感受到自己的價值和能力。家長可以在孩子取得進步時給予鼓勵和獎勵，讓孩子有更多的動力去學(xué)習(xí)。