孩子上學(xué)總是請(qǐng)假家長(zhǎng)怎么做

伴隨孩子年級(jí)的上升，孩子可能會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情況，變得不想去學(xué)校，總是找各種理由請(qǐng)假不去學(xué)校，家長(zhǎng)在面對(duì)這樣的情況，有時(shí)候也是比較束手無(wú)策，不知道怎么辦才好，其實(shí)對(duì)于孩子厭學(xué)的情況，家長(zhǎng)不要過于緊張，放平心態(tài)就好。

孩子上學(xué)總是請(qǐng)假家長(zhǎng)怎么做

1、換個(gè)角度看待孩子不上學(xué)的問題。并不是孩子不愿意上學(xué)，而是孩子需要父母的幫助、他需要這個(gè)家庭重新幫他修復(fù)錯(cuò)誤的思維漏洞；他需要父母重新幫他建立面對(duì)學(xué)習(xí)、面對(duì)外界困難的信心和積極的觀念。

與其說(shuō)是孩子不愿上學(xué)，不如說(shuō)是孩子重新給了父母機(jī)會(huì)，去彌補(bǔ)過去沒有被得到重視的問題的失誤。

2、家長(zhǎng)可以找孩子談心。孩子在學(xué)校時(shí)總想家，是一個(gè)很正常的現(xiàn)象，不過孩子如果因?yàn)橄爰叶?qǐng)假，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)讓家長(zhǎng)很擔(dān)心。這時(shí)家長(zhǎng)可以和孩子談?wù)勑?，了解孩子想家的原因。幫助孩子在學(xué)校找到自身的長(zhǎng)處，讓孩子多參加班級(jí)組織的活動(dòng)，盡快與同學(xué)打成一片，這樣我可以緩解孩子想家的念頭。

3、培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力。孩子上初中以后，心理也會(huì)跟著慢慢成熟，所以家長(zhǎng)應(yīng)該盡量少干預(yù)孩子的事情，培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力，這樣可以減少對(duì)孩子的依賴心理，即使到了一個(gè)陌生的環(huán)境，也可以很快就適應(yīng)。尤其是家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子，自己事情自己做的能力，有問題自己獨(dú)立解決，不要是總依靠家長(zhǎng)。

高中生壓力大的時(shí)候會(huì)習(xí)慣性的逃避，請(qǐng)假就是一種最方便的方法。但是經(jīng)常性的請(qǐng)假對(duì)學(xué)習(xí)并沒有好處，反而會(huì)讓孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣，在這個(gè)過程中家長(zhǎng)要理解孩子并開導(dǎo)孩子。

高中孩子老是請(qǐng)假家長(zhǎng)怎么做

1.父母應(yīng)該放下狹隘片面的參考坐標(biāo)。

學(xué)習(xí)固然是一件很重要的事情，但在該階段，我們應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的不是孩子的學(xué)習(xí)方面，不是他有沒有按時(shí)起床上課，按時(shí)下課，按時(shí)寫作業(yè)，按時(shí)睡覺等等。我們更應(yīng)該關(guān)注的是孩子的心理健康。只有這樣，我們才有機(jī)會(huì)矯正孩子的消極思維，及時(shí)引導(dǎo)孩子回歸正常軌道。

2.換個(gè)角度看待孩子不上學(xué)的問題。

并不是孩子不愿意上學(xué)，而是孩子需要父母的幫助、他需要這個(gè)家庭重新幫他修復(fù)錯(cuò)誤的思維漏洞；他需要父母重新幫他建立面對(duì)學(xué)習(xí)、面對(duì)外界困難的信心和積極的觀念。

孩子進(jìn)入叛逆期會(huì)出現(xiàn)各種情況，其中叛逆期厭學(xué)是最令家長(zhǎng)頭疼的問題，其實(shí)引發(fā)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的原因有很多，只要家長(zhǎng)認(rèn)真分析孩子的心理，緩解孩子的厭學(xué)心理，讓孩子正視學(xué)習(xí)。

孩子叛逆期不上學(xué)家長(zhǎng)怎么做

1、父母學(xué)會(huì)平等地與孩子溝通。叛逆期的孩子精力旺盛，充滿活力，非常希望能夠得到家長(zhǎng)對(duì)他們的認(rèn)可。所以，面對(duì)青春期孩子的時(shí)候，父母需要用平等的語(yǔ)氣與孩子溝通交流。在孩子失敗的時(shí)候給予孩子鼓勵(lì)，安慰；在孩子成功的時(shí)候給予孩子認(rèn)同和肯定。

因此，父母在面對(duì)青春孩子的時(shí)候，無(wú)需過分的焦慮，放下自己的權(quán)威，平等地與孩子溝通，就能和孩子建立很好的親子關(guān)系。

2、不要打罵。教育兒童不宜使用武力教育，雖然自古就有棍棒出孝子的說(shuō)法，但隨著時(shí)代的變遷，打罵等一系列狼性教育并不適合今天的孩子。此外，青春期的孩子有叛逆的情緒。你越是打罵，越是禁止孩子做他們?cè)撟龅氖?，他們?cè)绞窍牒湍銓?duì)著干。孩子一旦開始叛逆，就會(huì)對(duì)親子關(guān)系造成很大的傷害。

3、理解與包容。孩子越是反抗的時(shí)候，父母越需要有平靜穩(wěn)定的心態(tài)。這個(gè)時(shí)候，父母應(yīng)該給予更多的理解，而不是用正確和錯(cuò)誤來(lái)評(píng)判孩子的行為。例如，孩子的考試成績(jī)不理想時(shí)，不要馬上認(rèn)為是因?yàn)楹⒆拥呐Σ蛔?，不能看著成?jī)下降而加以指責(zé)。

孩子在上學(xué)期間，出現(xiàn)請(qǐng)假的現(xiàn)象是比較常見的，如生病請(qǐng)假，家中有事請(qǐng)假等，然而生活中很多孩子因?yàn)椴幌肷蠈W(xué)，出現(xiàn)反復(fù)請(qǐng)假的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，找到有效的方法來(lái)解決這個(gè)問題。

孩子反復(fù)請(qǐng)假不想上學(xué)怎么辦

理解并支持孩子。請(qǐng)假不上學(xué)可能說(shuō)明孩子在學(xué)校遇到了困難，或者他們對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。這種情況下，我們的第一反應(yīng)可能是責(zé)備或者懲罰他們，但這并不能解決問題。相反，我們應(yīng)該盡力理解他們的感受，并提供支持。

積極溝通。我們需要和孩子進(jìn)行深入的對(duì)話，了解他們?yōu)楹尾辉敢馊W(xué)校。可能是學(xué)習(xí)壓力大，或者是與同學(xué)之間的關(guān)系不好，或者是對(duì)老師的教學(xué)方式不滿意。通過溝通，我們可以找出問題的根源，然后尋找解決方案。

給予孩子足夠的關(guān)愛和支撐。許多孩子老想請(qǐng)假不去上學(xué)，是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)失掉了愛好，或許是感到孤獨(dú)和無(wú)助。這時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該給予他們足夠的關(guān)愛，讓他們感到被了解和支撐。

設(shè)定合理的期望值。作為父母，我們需要為孩子設(shè)定合理的期望值。如果我們對(duì)孩子的期望過高，他們可能會(huì)感到壓力過大，從而選擇逃避。我們需要讓孩子知道，他們的價(jià)值不僅僅在于他們的成績(jī)，而且在于他們的品格和才能。

孩子在學(xué)習(xí)和生活中，難免會(huì)遇到低谷期，如學(xué)習(xí)成績(jī)難以提升，不想上學(xué)等，面對(duì)孩子這種比較“喪”的狀態(tài)，家長(zhǎng)一定要及時(shí)傾聽孩子，理解孩子的情緒變化，幫助孩子破局，鼓勵(lì)孩子積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

孩子在低谷期家長(zhǎng)該怎么做

傾聽和理解。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，他們可能情緒低落或焦慮。這時(shí)候，家長(zhǎng)需要傾聽孩子的感受，理解他們的心情。不要輕易打斷或批評(píng)孩子，而是讓他們感受到自己的情感被尊重和接納。通過傾聽，家長(zhǎng)可以幫助孩子釋放壓力，并找到解決問題的方法。

提供支持和鼓勵(lì)。孩子在低谷時(shí)，需要家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)來(lái)幫助他們走出困境。這種支持可以表現(xiàn)為情感上的慰藉、生活上的照顧或者是提供實(shí)際幫助。家長(zhǎng)可以與孩子一起討論問題，提出建設(shè)性的建議，同時(shí)鼓勵(lì)孩子積極面對(duì)挑戰(zhàn)，相信他們有能力克服困難。

給予正面激勵(lì)。在孩子低谷時(shí)，家長(zhǎng)可以給予正面激勵(lì)，讓孩子感受到進(jìn)步和成就的喜悅。這種激勵(lì)可以是表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)或者提供其他形式的認(rèn)可。通過這種方式，家長(zhǎng)可以幫助孩子建立積極的心態(tài)，培養(yǎng)自信心和自尊心。

幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀和目標(biāo)。在孩子處于低谷時(shí)，他們可能會(huì)產(chǎn)生消極的情緒和想法。因此，我們需要引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和目標(biāo)，讓他們明白成功并不是一蹴而就的，需要付出努力和堅(jiān)持不懈的追求。

小學(xué)的孩子學(xué)習(xí)壓力相對(duì)較小，孩子產(chǎn)生厭學(xué)的概率也比較低，然而生活中還是有很多小學(xué)孩子出現(xiàn)不愿上學(xué)的想法，這與孩子貪玩、缺乏學(xué)習(xí)興趣等有很大關(guān)系，如何正確引導(dǎo)厭學(xué)的孩子呢？一起來(lái)看看吧！

五年級(jí)孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開導(dǎo)

多和孩子溝通，與孩子用心溝通，了解孩子情況，做好傾聽工作，少說(shuō)多問。了解以后，如果是客觀原因，比如：學(xué)校老師和同學(xué)的原因，父母的原因，就要幫助孩子去與老師和同學(xué)溝通。自己也要改變方式和方法，來(lái)解決孩子的顧慮。

不打罵，切忌孩子一說(shuō)出來(lái)不想上學(xué)，父母就開始動(dòng)手，或者把孩子批評(píng)的一無(wú)是處，要知道父母這樣做不僅會(huì)與孩子之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，讓孩子徹底失去與父母交流的欲望，還會(huì)激起孩子的逆反心理，讓孩子對(duì)上學(xué)這件事越來(lái)越厭惡。

家長(zhǎng)和老師需要共同合作，制定一些有針對(duì)性的措施，例如減輕學(xué)習(xí)壓力，調(diào)整學(xué)校環(huán)境，或者是提供更好的心理輔導(dǎo)等等。

喚起孩子的學(xué)習(xí)熱情，很多厭學(xué)的孩子，主要是生活太過于安逸，父母的疼愛有加，尤其是生活在富有家庭的孩子更是如此，他們體會(huì)不到工作的辛苦，不知道社會(huì)的復(fù)雜和艱辛?？梢赃m當(dāng)?shù)刈尯⒆訁⒓由鐣?huì)實(shí)踐鍛煉，提早感受一下社會(huì)的艱苦，然他們嘗嘗社會(huì)工作的苦頭。

孩子不想上學(xué)是非常困擾家長(zhǎng)的一個(gè)難題，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，包括學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)興趣不足，學(xué)習(xí)環(huán)境不好等，家長(zhǎng)要想改變孩子的想法，就要先幫助孩子解決遇到的難題，與孩子一起尋找合適的學(xué)習(xí)方法。

孩子不想上學(xué)家長(zhǎng)怎么說(shuō)

給孩子做心理疏導(dǎo)。有一些孩子非常內(nèi)向，做事情放不開手腳，害怕犯錯(cuò)。這時(shí)候孩子是非常需要父母去開導(dǎo)他們的，父母要鼓勵(lì)他們，不管這件事情有沒有做好，只有敢做就是有進(jìn)步的，要多嘗試，不害怕犯錯(cuò)。

給予孩子適當(dāng)鼓勵(lì)和支持。當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想時(shí)，父母應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)，讓孩子知道自己沒有那樣差，而不是一旁指責(zé)孩子，讓孩子產(chǎn)生自卑的情緒。只要孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)并且努力的時(shí)候，家長(zhǎng)就要給予孩子鼓勵(lì)，哪怕是一句話、一個(gè)輕撫、一個(gè)會(huì)心的微笑都會(huì)強(qiáng)化孩子的正確行為。

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。很多孩子不喜歡學(xué)習(xí)，是因?yàn)檫€沒有找到感興趣的方面，父母要去發(fā)掘孩子的天賦，結(jié)合孩子的興趣愛好，讓孩子發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)也可以多和孩子交流溝通，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子，引導(dǎo)孩子在自己興趣方面發(fā)揮熱情，慢慢的可以轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)方面。

建立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。為孩子創(chuàng)造一個(gè)積極、支持和鼓勵(lì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)可以提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源和工具，幫助孩子克服學(xué)習(xí)困難。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該給予孩子足夠的時(shí)間和空間來(lái)休息和放松，避免過度壓力。