小孩上課不聽(tīng)課愛(ài)搞小動(dòng)作怎么辦

有些家長(zhǎng)可能會(huì)經(jīng)常收到老師的反映，說(shuō)孩子上課總是不聽(tīng)課，喜歡玩，總是東看看西摸摸，不管說(shuō)教多少次就是不聽(tīng)，孩子這樣做，不僅會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且還會(huì)影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，身為家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子。

小孩上課不聽(tīng)課愛(ài)搞小動(dòng)作怎么辦

建議從生活習(xí)慣方面，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。比如要求孩子準(zhǔn)時(shí)就寢、起床；按時(shí)飲食，吃飯碗里不留飯；玩具用過(guò)就還原；做事要認(rèn)真做好，否則重來(lái)……離開(kāi)了細(xì)節(jié)就沒(méi)有教育。

但也不是所有的小事都要管，而是選擇那些對(duì)孩子的成長(zhǎng)、品質(zhì)的形成具有本質(zhì)意義的小事。 孩子從未見(jiàn)過(guò)、聽(tīng)過(guò)的事物，都能以獨(dú)特的魅力吸引孩子的注意。因此，應(yīng)把孩子帶入大自然觀看奇花異草和造型奇特的建筑，培養(yǎng)孩子的興趣。

興趣是觀察、專(zhuān)心的動(dòng)力。要幫助孩子確定觀察的目的和任務(wù)，因?yàn)閮和矚g東張西望，目的性不強(qiáng)，抓不住要領(lǐng)，因而得不到收獲。因此，家長(zhǎng)應(yīng)有意向孩子提出一些要求和目的，告知方法，引導(dǎo)孩子抓住本質(zhì)，從淺入深，專(zhuān)心致志。

同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造安靜的家庭學(xué)習(xí)氣氛，要讓孩子專(zhuān)心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)首先要自己安靜，不要做分散孩子注意力的事，如看電視、大聲議論或哈哈大笑等。家長(zhǎng)也可認(rèn)真看書(shū)學(xué)習(xí)，以模范行為讓孩子效仿。

很多孩子上課聽(tīng)講，注意力不能完全集中，愛(ài)講話(huà)和做小動(dòng)作，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)不要心急，孩子注意力時(shí)間短，這很正常，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，幫孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高孩子對(duì)課堂的興趣。

孩子上課不聽(tīng)課小動(dòng)作特別多怎么辦

1.放下對(duì)孩子高的期望

孩子也是剛從幼兒園的輕松課堂環(huán)境過(guò)渡到要達(dá)到嚴(yán)肅的一年級(jí)課堂要求，這也是有壓力的。他們需要更多的理解和幫助，共同面對(duì)這樣的過(guò)渡情況，慢慢找到自己的方法去做好。

2.課后多與孩子聊課堂上的收獲

多和孩子分享，正向好玩的事情，那么，他也能夠更加輕松地且專(zhuān)注于課堂的樂(lè)趣和收獲，慢慢就會(huì)把專(zhuān)注力放到課堂中。

孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)多是在課堂上通過(guò)老師傳授的，因此孩子的聽(tīng)課效率對(duì)成績(jī)有著很大的影響，一些孩子在學(xué)習(xí)是出現(xiàn)上課開(kāi)小差，不好好聽(tīng)課的現(xiàn)象，家長(zhǎng)知道后，一定要及時(shí)引導(dǎo)孩子，讓孩子意識(shí)到聽(tīng)課的重要性，并與孩子一起尋找聽(tīng)課的方法，多多鼓勵(lì)孩子。

小孩上課不聽(tīng)課家長(zhǎng)該怎么辦

找出原因：家長(zhǎng)需要與孩子溝通，了解孩子上課不聽(tīng)講的原因，是因?yàn)槁?tīng)不懂、身體不適、注意力不集中、缺乏興趣、情緒不穩(wěn)定還是其他原因。針對(duì)不同的原因，采取相應(yīng)的措施。

建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：家長(zhǎng)可以幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間、正確使用學(xué)習(xí)資源等。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子多參加一些有益的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

與老師溝通：家長(zhǎng)可以與孩子的老師溝通，了解孩子在課堂上的表現(xiàn)和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也可以向老師建議一些有效的教育方法。

平時(shí)多鼓勵(lì)：不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專(zhuān)注于做他的小手工制作或觀察小動(dòng)物而忘記了吃飯時(shí)，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的興趣同時(shí)，就是在無(wú)意中培養(yǎng)自己的注意力呢。

孩子上課的聽(tīng)課效率往往決定了孩子的成績(jī)，有些孩子不會(huì)聽(tīng)課，喜歡在上課期間搞些小動(dòng)作，不僅影響自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，有時(shí)候也會(huì)影響他人，家長(zhǎng)面對(duì)這種情況，要多與孩子溝通，了解孩子的想法，并提醒孩子上課專(zhuān)心學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)孩子自制力。

孩子上初中上課愛(ài)搞小動(dòng)作怎么辦

1.首先與孩子溝通，是不是上課聽(tīng)不懂，如果是因?yàn)楹⒆永斫饽芰Ρ容^差，那么我們應(yīng)該在隔天晚上的時(shí)候家長(zhǎng)要對(duì)明天孩子上課的內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo)，讓他上課的時(shí)候可以理解。

2.如果單純是孩子坐下來(lái)就想動(dòng)，這個(gè)時(shí)候我們要鼓勵(lì)孩子，讓他不要隨便動(dòng)，可以與學(xué)校老師一起努力，鼓勵(lì)他。

3.多與老師溝通，一方面是為了側(cè)面了解孩子各科成績(jī)與平時(shí)表現(xiàn)，另一方面是為了與老師搞好關(guān)系，請(qǐng)老師多注意改正孩子的錯(cuò)誤，給與提醒。

4.培養(yǎng)孩子的注意力，為了減少孩子在課堂上特別活躍的行為，家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的注意力，讓孩子學(xué)會(huì)在安靜的環(huán)境中做事。

小孩子上課小動(dòng)作多是正?，F(xiàn)象，是注意力不夠集中的典型表現(xiàn)，很多孩子年齡小，好奇心強(qiáng)，注意力集中時(shí)間較短。為此，家長(zhǎng)不要打罵孩子，要引導(dǎo)孩子尋找學(xué)習(xí)的趣味性，讓孩子喜歡上學(xué)習(xí)。

小孩上課小動(dòng)作特別多怎么辦

1.家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)，不要去打擾他。保持相對(duì)安靜的環(huán)境，保證孩子有一段完整的時(shí)間。孩子如果靜不下心，可先試著做15分鐘，以后隔一段時(shí)間增加到2O分鐘，半個(gè)小時(shí)。

2.培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣。選擇他感興趣的書(shū)籍，只要他在閱讀，不要去打擾他。

3.檢查孩子的功課，做到及時(shí)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，孩子能跟上老師的進(jìn)度，對(duì)課程就會(huì)有興趣。

4.對(duì)于孩子的不專(zhuān)心要給予適當(dāng)?shù)膲毫?。有的孩子在學(xué)習(xí)時(shí)坐不住，看書(shū)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)經(jīng)常思想開(kāi)小差，這方面他們往往活潑靈巧，可對(duì)學(xué)習(xí)卻采取無(wú)所謂的態(tài)度。因此，對(duì)他們一定要給予適當(dāng)壓力。

有些家長(zhǎng)總是抱怨孩子上課很容易走神，小動(dòng)作還特別多，不管家長(zhǎng)和老師說(shuō)多次，提醒多少回，就是不聽(tīng)，面對(duì)這樣的情況，有些家長(zhǎng)也是無(wú)能無(wú)力，沒(méi)有辦法應(yīng)對(duì)了。其實(shí)面對(duì)孩子這樣情況，是很好處理的，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能著急。

小孩上課不專(zhuān)心愛(ài)搞小動(dòng)作怎么教育

1、少?lài)Z叨。當(dāng)老師告訴你孩子上課不專(zhuān)心聽(tīng)講、做作業(yè)拖拉時(shí)，要盡量減少對(duì)孩子的嘮叨和訓(xùn)斥，可以給孩子買(mǎi)一個(gè)沙漏，教孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間，當(dāng)他在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)集中精力做好功課，便有更多的時(shí)間做其他事情。孩子學(xué)人自己掌控時(shí)間，有成功的感覺(jué)，做事會(huì)更加自信。

2、要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境孩子對(duì)自己的控制能力是比較差的，所以要想使幼兒集中注意地學(xué)習(xí)，就要排除各種可能分散孩子注意的因素，事先做好各種準(zhǔn)備，讓孩子吃好、喝好、穿得適當(dāng)。學(xué)習(xí)前也不要讓孩子玩新穎的玩具或有趣的游戲，使孩子在平靜愉快的心情中開(kāi)始學(xué)習(xí)。

3、教會(huì)孩子明確任務(wù)，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。幫助孩子給接下來(lái)要做的事列一個(gè)任務(wù)清單，一共要完成幾件事，并預(yù)估要完成的時(shí)間。這可以讓大腦更加重視，提前做好準(zhǔn)備。此外，明確了任務(wù)和時(shí)間：即便任務(wù)中被打斷，也可以調(diào)整步伐快速繼續(xù)任務(wù)；即便是零碎時(shí)間，也能就任務(wù)的某一個(gè)步驟環(huán)節(jié)，快速進(jìn)入專(zhuān)注狀態(tài)。

4、孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，就要營(yíng)造一個(gè)有利于集中注意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，也就是孩子的書(shū)桌上只能放學(xué)習(xí)用品，不可以擺放玩具、食品，家長(zhǎng)也盡可能不要在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候進(jìn)進(jìn)出出，更不能在旁邊鼓搗手機(jī)等，分散孩子注意力的事情。

在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有上課愛(ài)說(shuō)話(huà)，愛(ài)做小動(dòng)作的行為，家長(zhǎng)在面對(duì)這樣的情況時(shí)，每次都是無(wú)計(jì)可施，不知道要怎么幫助孩子，有些家長(zhǎng)甚至看著孩子任其發(fā)展。

小孩上課愛(ài)說(shuō)話(huà)愛(ài)做小動(dòng)作怎么辦

1、家長(zhǎng)可以跟老師約定，請(qǐng)老師在上課時(shí)候多觀察觀察寶寶，要是寶寶在某一天上課時(shí)候沒(méi)有說(shuō)話(huà)，那么，回家以后就要給孩子一定的表?yè)P(yáng)，用這種方式來(lái)改掉寶寶上課喜歡說(shuō)話(huà)的習(xí)慣，但是，在選擇獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候不能夠用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

2、家長(zhǎng)要多跟老師聯(lián)系和溝通，及時(shí)去了解孩子在學(xué)校里面的情況，尤其是孩子上課時(shí)候的情況，如果發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題也要控制好情緒冷靜的跟孩子說(shuō)，不能夠在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以后就打罵孩子或者是體罰孩子，否則就會(huì)因?yàn)檫@樣而達(dá)不到想要的效果。

3、提升孩子的注意力。很多孩子上課的時(shí)候經(jīng)常和周?chē)耐瑢W(xué)交頭接耳，這是嚴(yán)重?cái)_亂課堂秩序的行為。像這種情況，家長(zhǎng)買(mǎi)一本集中注意力的書(shū)或者玩具，對(duì)孩子的注意力方面進(jìn)行集中訓(xùn)練，一段時(shí)間后，孩子的注意力就會(huì)有很大的提升。

4、要使孩子嘗到學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)，增加信心。例如有的孩子語(yǔ)文好、數(shù)學(xué)差，做功課時(shí)讓他先做語(yǔ)文，而后才做數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)時(shí)也是先讓做簡(jiǎn)易的題目。這樣做的目的是為了增加他的信心，使之獲得成功的樂(lè)趣。如果程序相反了，不但數(shù)學(xué)沒(méi)有做好，連語(yǔ)文也難以做好。