不自覺(jué)做作業(yè)的孩子怎么辦

有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)非常的不自覺(jué)，總是需要催促，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)也是非常的著急擔(dān)心，有的甚至大聲斥責(zé)孩子，家長(zhǎng)這樣做可能會(huì)引來(lái)孩子的逆反心理，一定要保持冷靜。

孩子做作業(yè)不自覺(jué)怎么辦

1、家長(zhǎng)要做好榜樣。很多孩子做作業(yè)的時(shí)候特別的拖拉磨蹭，回到家里先吃飯看電視，玩完之后才想起來(lái)要做作業(yè)，而且家長(zhǎng)提醒他的時(shí)候還特別的不耐煩，特別的不配合。這就意味著家長(zhǎng)在和孩子進(jìn)行日常溝通和接觸的時(shí)候，孩子已經(jīng)早就養(yǎng)成了拖拉不配合的習(xí)慣了。

有些時(shí)候孩子之所以會(huì)有這樣的習(xí)慣，是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有做好合適的榜樣，就像家長(zhǎng)平時(shí)做什么都習(xí)慣玩一會(huì)手機(jī)再去做，孩子看在眼里也會(huì)跟著學(xué)。所以家長(zhǎng)們一定要在生活中控制好自己，做好榜樣的力量。

2、家長(zhǎng)不要總是發(fā)脾氣。當(dāng)孩子做作業(yè)表現(xiàn)不情不愿，而且拖拉磨蹭的時(shí)候，大多數(shù)家長(zhǎng)都控制不好自己的情緒，對(duì)孩子會(huì)大發(fā)脾氣，但其實(shí)就算發(fā)脾氣效果也不好，所以家長(zhǎng)還不如把心態(tài)放的平和一些，立場(chǎng)放得堅(jiān)定一些，這些做好之后效果不一定會(huì)非常差。

家長(zhǎng)可以嘗試和孩子去溝通，比如說(shuō)可以和孩子說(shuō)，你這樣做作業(yè)的狀態(tài)讓媽媽感到非常的難過(guò)，但是如果你可以踏下心來(lái)把作業(yè)先完成的話，媽媽就會(huì)感到非常的開(kāi)心。

孩子不主動(dòng)寫作業(yè)，首先是因?yàn)楹⒆記](méi)有學(xué)習(xí)興趣，其次就是因?yàn)楹⒆拥淖鳂I(yè)太多，導(dǎo)致啊孩子寫不完，所以就會(huì)逃避作業(yè)，根據(jù)這兩點(diǎn)情況，解決方法就是：一要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子主動(dòng)寫作業(yè)；二是要學(xué)會(huì)給孩子減負(fù)，家長(zhǎng)不要再額外給孩子加作業(yè)了。

不自覺(jué)做作業(yè)的孩子怎么辦

1、提前制定計(jì)劃。孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭，其中最重要的原因就是沒(méi)有時(shí)間觀念，而究其根本就是沒(méi)有制定計(jì)劃的習(xí)慣。讓孩子自覺(jué)寫作業(yè)，制定計(jì)劃是第一步。制定計(jì)劃算是前期統(tǒng)籌的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程相當(dāng)于自我意識(shí)的激發(fā)和參與感的培養(yǎng)。

每天花十分鐘時(shí)間，根據(jù)作業(yè)的科目及數(shù)量，與孩子溝通做學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定計(jì)劃的過(guò)程中，父母要尊重孩子的想法，并給孩子意見(jiàn)建議，讓他知道制定計(jì)劃是一件嚴(yán)肅的事情。

2、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。古訓(xùn)云：“近朱者赤，近墨者黑。”強(qiáng)調(diào)了環(huán)境對(duì)人的影響，安靜的環(huán)境更有助于學(xué)習(xí)與思考，嘈雜的環(huán)境孩子難以靜下心來(lái)寫作業(yè)。

家庭作業(yè)是每天的必修課，家長(zhǎng)們要根據(jù)指定的計(jì)劃，提前為孩子營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，為孩子營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，父母要以身作則。比如孩子在寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)有必要關(guān)掉電視與手機(jī)外音，如果可以，捧起一本書(shū)或者一份報(bào)紙，跟孩子一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)是一個(gè)枯燥的過(guò)程，孩子不自覺(jué)完成作業(yè)可能是孩子貪玩的個(gè)性影響了孩子的行為。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有自覺(jué)寫作業(yè)時(shí)，一定要有耐心，不要打罵孩子，觀察孩子的喜好和優(yōu)點(diǎn)，和孩子多溝通，引導(dǎo)孩子按時(shí)寫作業(yè)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子習(xí)慣后，就能按時(shí)寫作業(yè)了。

孩子不自覺(jué)完成作業(yè)怎么辦

1、制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃

與孩子一起制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，設(shè)置每天需要完成的任務(wù)和時(shí)間表，幫助孩子更好地安排時(shí)間和提高學(xué)習(xí)效率。

2、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、明亮、有序、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和效率。

孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭是一種常見(jiàn)現(xiàn)象，這與孩子的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)壓力，時(shí)間管理能力等有很大關(guān)系，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要積極改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，創(chuàng)造良好的環(huán)境，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

做作業(yè)慢的孩子怎么辦

督促鼓勵(lì)。很多家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)，會(huì)過(guò)度關(guān)注孩子，而這種關(guān)注也會(huì)讓他感覺(jué)很有壓力，寫作業(yè)速度會(huì)減慢很多。所以建議家長(zhǎng)少督促孩子，不要給孩子太大壓力。

獎(jiǎng)懲制度。面對(duì)孩子寫作業(yè)太磨蹭的情況，有一些家長(zhǎng)就想出了獎(jiǎng)懲制度。比如說(shuō)每天給孩子規(guī)定一個(gè)作業(yè)完成的時(shí)間，如果孩子寫作業(yè)總是跑神，到規(guī)定時(shí)間沒(méi)有完成，那么就懲罰孩子打掃衛(wèi)生或者是減少看電視和玩耍的時(shí)間。

建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。長(zhǎng)要從小時(shí)候就是一年級(jí)就要給孩子建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果家里有條件的，把孩子寫作業(yè)的那個(gè)房間，布置得盡量簡(jiǎn)單，沒(méi)有玩具，在孩子寫作業(yè)的桌子上什么都沒(méi)有，除了必要的紙、筆、橡皮，其他都拿走。

合理安排時(shí)間。小孩子的注意力一般都不會(huì)超過(guò)15分鐘，如果超過(guò)這個(gè)時(shí)間段就很可能會(huì)走神，所以說(shuō)如果孩子寫作業(yè)累了的時(shí)候應(yīng)該讓他們休息一會(huì)，不要硬逼著孩子寫起來(lái)沒(méi)完，只有這樣才能夠有效的提高孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量。

很多孩子做作業(yè)都喜歡磨蹭愛(ài)做小動(dòng)作，這就導(dǎo)致孩子出現(xiàn)寫作業(yè)慢，錯(cuò)誤率高等現(xiàn)象。家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的這些問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子學(xué)習(xí)背后遇到的難題，幫助孩子尋找正確的學(xué)習(xí)方法。

孩子做作業(yè)時(shí)總愛(ài)摳手怎么辦

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)整潔的環(huán)境，寫字臺(tái)上與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品最好都收起來(lái)。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要大聲地說(shuō)話，也不要看電視，以免干擾孩子。

合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。不要為了讓孩子多學(xué)習(xí)一些知識(shí)，而讓孩子長(zhǎng)時(shí)間地看書(shū)、寫作業(yè)，因?yàn)橐欢昙?jí)的孩子專注時(shí)間很短，一般不會(huì)超過(guò)15分鐘，所以當(dāng)孩子學(xué)習(xí)15分鐘后，可以讓孩子適當(dāng)?shù)匦菹⒁粫?huì)，否則會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)頻頻走神的情況。

減少嘮叨訓(xùn)斥。當(dāng)孩于出現(xiàn)注意力不集中的時(shí)候，家長(zhǎng)不要經(jīng)常嘮叨訓(xùn)斥孩子，否則會(huì)讓孩于出現(xiàn)逆反心理，從而會(huì)喪失自律能力。

把主動(dòng)權(quán)交給孩子。避免大包大攬和過(guò)度控制，把孩子的事情交給他自己來(lái)做，讓孩子懂得對(duì)自己負(fù)責(zé)。比如孩子小的時(shí)候，讓他學(xué)著自己吃飯、穿衣、收拾玩具；上學(xué)后，引導(dǎo)孩子自己安排學(xué)習(xí)、作業(yè)，學(xué)會(huì)做規(guī)劃。

家庭作業(yè)是幫助孩子鞏固知識(shí)的重要途徑，然而生活中，很多孩子在寫作業(yè)時(shí)出現(xiàn)排斥不想學(xué)，拖拉磨蹭，應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，讓孩子了解家庭作業(yè)的重要性，同時(shí)也要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)孩子的組我管理能力。

孩子總是不愛(ài)做作業(yè)怎么辦

建立好的家庭作業(yè)環(huán)境

許多孩子都不喜歡自己的房間，總是有一些東西，包括學(xué)習(xí)用具和書(shū)桌上的書(shū)本。如果條件允許的話，可以在孩子旁邊放上一張小桌子。桌子上的每一件東西都要干凈衛(wèi)生。孩子總是喜歡看自己的東西的。對(duì)于這樣的環(huán)境，他會(huì)非常容易受到感染。

不給他布置過(guò)多作業(yè)

孩子從小學(xué)開(kāi)始，每天都要進(jìn)行大量的寫作業(yè)，這是他們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。如果父母給孩子布置過(guò)多的家庭作業(yè)，會(huì)讓孩子感覺(jué)自己的家庭生活被剝奪了很多，對(duì)作業(yè)也沒(méi)有那么愛(ài)。

生活中，家長(zhǎng)對(duì)孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭非常有感觸，一些孩子一到寫作業(yè)時(shí)間就喝水、上廁所、發(fā)呆等，家長(zhǎng)一遍遍的催促，但孩子對(duì)此充耳不聞，絲毫提不起寫作興趣。

孩子寫作業(yè)不自覺(jué)老是要催怎么弄

讓孩子把學(xué)習(xí)和快樂(lè)掛鉤。只要是人都是尋求快樂(lè)的，因此如果孩子在學(xué)習(xí)上總是被家長(zhǎng)批評(píng)，被老師吼叫，孩子自然就會(huì)討厭學(xué)習(xí)，討厭寫作業(yè)。家長(zhǎng)想要孩子主動(dòng)寫作業(yè)，就要讓孩子把快樂(lè)和學(xué)習(xí)掛鉤。最好的方法就是孩子一旦學(xué)習(xí)了，寫作業(yè)了，就要積極地鼓勵(lì)孩子。

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。教給孩子正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。當(dāng)孩子掌握了正確的學(xué)習(xí)方法之后，只要努力就會(huì)看到進(jìn)步，這樣的孩子就容易在學(xué)習(xí)中找到成就感和價(jià)值感，他自然就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更多的主動(dòng)性。

培養(yǎng)良好時(shí)間觀念。要從“手把手”到放手，先與孩子一起制定包括起床、吃飯、學(xué)習(xí)、玩耍和睡覺(jué)等各個(gè)方面的時(shí)間安排表；再買一個(gè)“計(jì)時(shí)器”放置書(shū)桌前，通過(guò)計(jì)時(shí)器的提醒，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)時(shí)間管理，鼓勵(lì)孩子自主安排時(shí)間，建立自主性和責(zé)任感。

家長(zhǎng)減少為孩子分配額外的作業(yè)。孩子在規(guī)定時(shí)間寫完作業(yè)、檢查后，其余時(shí)間應(yīng)當(dāng)自己支配，家長(zhǎng)要說(shuō)話算話，承諾的事一定要做到，不要再給孩子“加餐”。孩子體驗(yàn)到完成任務(wù)后的快樂(lè)時(shí)光，這樣寫作業(yè)更有動(dòng)力，完成得也就快了。