孩子在學(xué)校不聽(tīng)話(huà)怎么教育孩子

孩子在學(xué)校不聽(tīng)話(huà)不是單純的性格問(wèn)題，包含很多待人接物和禮貌教養(yǎng)以及家庭教育問(wèn)題。所以家長(zhǎng)切忌動(dòng)手打罵或是過(guò)于嚴(yán)苛，在搞清楚來(lái)龍去脈后，根據(jù)孩子的特性，用孩子能接受的方法來(lái)改善這個(gè)問(wèn)題再合適不過(guò)了。

孩子在學(xué)校不聽(tīng)話(huà)該怎么教育

1、教孩子認(rèn)識(shí)自我。現(xiàn)在的孩子在享受物質(zhì)生活的同時(shí)，也容易失去自我認(rèn)識(shí)，很多孩子覺(jué)得自己是家庭的中心，自己最厲害，別人都要圍著自己轉(zhuǎn)，自己做什么都是對(duì)的。

這種自傲和目中無(wú)人的性格，在學(xué)校能聽(tīng)話(huà)才奇怪，常常不服老師和同學(xué)。所以家長(zhǎng)一定要教孩子在學(xué)校認(rèn)識(shí)自我，擺清自己的位置，要學(xué)著尊敬老師和同學(xué)，人人都是平等的，擺脫自我中心。

2、是非觀溝通。還有一部分孩子從小就被放任，想干嘛就干嘛，想做什么就做什么，即使有時(shí)候是做錯(cuò)事家長(zhǎng)也會(huì)包庇，導(dǎo)致孩子無(wú)法無(wú)天。這就需要家長(zhǎng)在孩子入學(xué)前的教育中給孩子說(shuō)清楚是非觀，要尊敬師長(zhǎng)、友愛(ài)同學(xué)。并且告訴孩子家長(zhǎng)和老師不同，學(xué)校和家庭不同，不能讓孩子帶著這種壞習(xí)慣入學(xué)。

3、恩威并施。除了講道理的教育之外，家長(zhǎng)還可以用一些小手段促使孩子在學(xué)校守規(guī)矩、聽(tīng)話(huà)。恩威并施、獎(jiǎng)罰分明就是最好的方法：首先可以和孩子說(shuō)上學(xué)了之后都要聽(tīng)老師的教導(dǎo)，如果孩子能夠聽(tīng)話(huà)一周就可以滿(mǎn)足他一個(gè)愿望，或是給予孩子定的獎(jiǎng)勵(lì)。如果孩子不聽(tīng)話(huà)可以酌情減少零花錢(qián)或是幫父母分擔(dān)家務(wù)。

孩子們第一次走進(jìn)校園，有時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)等情況，因此造成孩子在學(xué)校出現(xiàn)哭鬧、任性，不聽(tīng)話(huà)的行為；那么，孩子在學(xué)校不聽(tīng)話(huà)怎么教育孩子？

孩子在學(xué)校不聽(tīng)話(huà)怎么教育孩子

1、心平氣和地與孩子說(shuō)話(huà)，不要帶個(gè)人情緒

當(dāng)看到孩子搗蛋時(shí)，不要帶著情緒批評(píng)他，以免其產(chǎn)生逆反心理，而是應(yīng)該心平氣和地和孩子交流，有理有據(jù)，這樣孩子更容易接受老師的建議，并改正自己的缺點(diǎn)。

2、實(shí)施懲罰時(shí)要溫柔而堅(jiān)決

當(dāng)孩子調(diào)皮的行為已經(jīng)擾亂了活動(dòng)規(guī)則或是打擾到他人時(shí)，家長(zhǎng)可進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P，而且要溫柔地堅(jiān)持，讓孩子知道犯了錯(cuò)誤就要承擔(dān)責(zé)任，以此培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則和勇于承擔(dān)的個(gè)性。

孩子在家聽(tīng)話(huà)在學(xué)校不聽(tīng)話(huà)，當(dāng)家長(zhǎng)的千萬(wàn)不能聽(tīng)之任之慣著寵著孩子，應(yīng)當(dāng)擔(dān)起孩子“第一任老師”的責(zé)任來(lái)，針對(duì)孩子的性格特征，對(duì)癥下藥施行教育。那家長(zhǎng)具體該怎么做？

孩子在家聽(tīng)話(huà)在學(xué)校不聽(tīng)話(huà)該怎么教育

父母在煩惱孩子問(wèn)題時(shí)要首先想到自己是否有存在問(wèn)題，孩子都是以父母作為樣板進(jìn)行行為的，這樣的情況父母要想下，是否在家對(duì)待孩子太過(guò)于嚴(yán)厲以至于孩子在家過(guò)于壓抑。在家裝作很聽(tīng)話(huà)的樣子。

只能在父母不在的地方也就是學(xué)校釋放自己。這種情況下，就是父母的失職，自己沒(méi)有認(rèn)識(shí)孩子內(nèi)心的變化，反而還因?yàn)楹⒆硬宦?tīng)話(huà)怪罪孩子?；蛘吆⒆硬](méi)有意識(shí)到學(xué)校的規(guī)章制度。

孩子在家很懂事說(shuō)明孩子理解父母的辛苦以及父母是長(zhǎng)輩，在校不聽(tīng)話(huà)也不排除是否是有別的玩的投機(jī)的同學(xué)帶頭，家長(zhǎng)可以跟孩子好好聊聊。其實(shí)孩子很聰明的，是大人把孩子當(dāng)成了小孩，很多時(shí)候大人需要與孩子談心，讓孩子意識(shí)到事情很重要，自己需要重視的思想。

所以，孩子不管是在學(xué)校里還是家庭里，犯了錯(cuò)誤，首先要清楚孩子犯錯(cuò)和不聽(tīng)話(huà)的原因，不要都怪罪在孩子身上，這樣會(huì)造成孩子提前叛逆和增加與父母對(duì)抗性矛盾。不要等到孩子犯了大錯(cuò)誤才是錯(cuò)誤，小錯(cuò)誤就可以忽略了。

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)有一個(gè)叛逆期。這個(gè)階段的孩子獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，非常希望擺脫家長(zhǎng)和老師的監(jiān)管，所以經(jīng)常反對(duì)家長(zhǎng)和老師對(duì)他的教育，甚至形成對(duì)抗的一種叛逆的心理。所以家長(zhǎng)要好好管教孩子，避免給孩子帶來(lái)更多的影響。

小孩在學(xué)校不聽(tīng)話(huà)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育

1、了解孩子的心理特征，正確引導(dǎo)。孩子不同年齡階段有各種各樣的“不聽(tīng)話(huà)”，小學(xué)、初中、高中和大學(xué)“不聽(tīng)話(huà)”的情況是不同的，再加上個(gè)體差異，“不聽(tīng)話(huà)”的程度也不同。

因此，家長(zhǎng)應(yīng)該了解不同年齡階段孩子的心理特征，思考“不聽(tīng)話(huà)”的緣由，理解“不聽(tīng)話(huà)”的合理性，變訓(xùn)斥為引導(dǎo)，變說(shuō)教為啟發(fā)，變對(duì)峙為交流，讓孩子由“不聽(tīng)話(huà)”慢慢變?yōu)椤奥?tīng)話(huà)”。

2、及時(shí)與老師溝通，商討解決方案。聽(tīng)聽(tīng)老師的建議。有些孩子可能在家聽(tīng)話(huà)，到了學(xué)?？赡芫筒宦?tīng)話(huà)了，那這就需要家長(zhǎng)及時(shí)跟老師取得聯(lián)系，共同討論看有什么好的辦法能解決。

3、多傾聽(tīng)。在教育孩子上，家長(zhǎng)要多傾聽(tīng)，傾聽(tīng)孩子的想法，不要覺(jué)得孩子太小就沒(méi)有思想。孩子哭鬧的時(shí)候，家長(zhǎng)不要不耐煩的罵孩子，訓(xùn)孩子，要控制自己的情緒，讓孩子先發(fā)泄出來(lái)，然后才可以和家長(zhǎng)心平氣和的溝通。另外就是要尊重孩子，不要言語(yǔ)刺激孩子。這些都是教育的關(guān)鍵。

孩子在學(xué)校上學(xué)，可能會(huì)出現(xiàn)各種情況令家長(zhǎng)們措手不及，一些孩子經(jīng)常在學(xué)校違反校規(guī)校紀(jì)，最終被學(xué)校處以停課的的懲罰，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子糾正錯(cuò)誤的行為，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)遵守紀(jì)律的重要性。

孩子在學(xué)校不聽(tīng)話(huà)怎么和孩子溝通

1、理解孩子的內(nèi)在需求

當(dāng)孩子在學(xué)校不聽(tīng)話(huà)時(shí)，很可能是因?yàn)樗麄冇幸恍﹥?nèi)在的需求沒(méi)有被滿(mǎn)足?？赡苁且?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的困惑或不感興趣，或者是因?yàn)樗麄冊(cè)诎嗉?jí)中感到孤立或受到排斥。在溝通之前，我們首先要嘗試?yán)斫夂⒆拥膬?nèi)在需求，了解他們?cè)趯W(xué)校中的情緒狀態(tài)和感受。

2、與孩子建立互信關(guān)系

在溝通過(guò)程中，我們需要努力建立與孩子的互信關(guān)系?；バ抨P(guān)系是有效溝通的基礎(chǔ)，當(dāng)孩子感到你是真心關(guān)心他們的時(shí)候，他們更愿意和你交流并接受你的幫助。通過(guò)真誠(chéng)的關(guān)心和耐心的傾聽(tīng)，我們可以逐漸建立起與孩子之間的互信關(guān)系。

孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，隨著他們年齡的不斷增長(zhǎng)，他們對(duì)于獨(dú)立的要求越來(lái)越強(qiáng)烈，尤其是叛逆期的孩子，他們會(huì)反感父母的說(shuō)教，與父母產(chǎn)生爭(zhēng)吵等現(xiàn)象，這是比較常見(jiàn)的，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)包容和理解這個(gè)時(shí)期的孩子，多傾聽(tīng)和尊重孩子的想法。

十一二歲的女孩子不聽(tīng)話(huà)該怎么教育

第一、要學(xué)會(huì)包容理解。這個(gè)階段，正是小孩讀初中的時(shí)候，有時(shí)候小孩成績(jī)的好壞，往往是在初中階段形成的。當(dāng)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)不好的時(shí)候，不要去指責(zé)抱怨他們，你越抱怨指責(zé)可能會(huì)形成逆反心理，小孩子就越叛逆，這樣可能就會(huì)導(dǎo)致小孩越來(lái)越難管理，甚至成績(jī)會(huì)下降。

第二、要學(xué)會(huì)信任。只有父母與小孩相互信任，小孩說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事情，都應(yīng)該信任他們，當(dāng)然如果發(fā)現(xiàn)小孩做錯(cuò)了或者撒謊了，不要用簡(jiǎn)單粗暴的方式去教育，而應(yīng)該使用更加溫和，小孩能夠接受后會(huì)改正的方式去教育他們。

第三，學(xué)會(huì)多給予鼓勵(lì)。往往是自己最親近的人，卻是我們最容易忽視的，尤其是處在叛逆期的小孩，更加需要父母的鼓勵(lì)。在處理問(wèn)題的時(shí)候，多多鼓勵(lì)他們，做到少批評(píng)指責(zé)。比如小孩成績(jī)不理想時(shí)，我們可以多鼓勵(lì)他們，以后每天進(jìn)步那么一點(diǎn)點(diǎn)，不要講究大跨越。

第四，幫助孩子成長(zhǎng)。要刻意培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成各項(xiàng)工作的能力，改變平時(shí)的給你做、替你做；逐步過(guò)渡到教你做、看你做、放心你做。

很多家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)對(duì)于孩子不聽(tīng)話(huà)深有感觸，尤其是叛逆期的孩子，不但聽(tīng)不進(jìn)父母的話(huà)，甚至?xí)霈F(xiàn)打罵父母的現(xiàn)象，對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，改變自己的教育方法，多陪伴孩子，與孩子一起成長(zhǎng)。

不聽(tīng)話(huà)的孩子怎么教育溝通

孩子不聽(tīng)話(huà)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)采取溝通方法。因?yàn)楹⒆硬宦?tīng)話(huà)可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)的指令不太清晰或是孩子對(duì)家長(zhǎng)的指令不太理解或是抵觸，這時(shí)需要運(yùn)用有效溝通方式，例如給孩子合理的解釋和指令、與孩子一起制定規(guī)則等來(lái)與孩子達(dá)成共識(shí)，從而獲得孩子的理解與配合。

此外，家長(zhǎng)也需要與孩子建立良好的互動(dòng)關(guān)系，在平時(shí)抽時(shí)間與孩子交流，了解孩子的需要和想法，增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子間的信任，以便在溝通中達(dá)成更好的效果。

另外，家長(zhǎng)可以選擇一些適合孩子的教育資源，如游戲、電影、書(shū)籍等，讓孩子通過(guò)自主學(xué)習(xí)和接觸到更多有益的信息和知識(shí)，同時(shí)也在潛移默化中提高孩子的聽(tīng)話(huà)能力和領(lǐng)悟能力，從而達(dá)到更好的教育效果。

還有，家長(zhǎng)要給孩子留足夠的自由空間，尊重孩子的意見(jiàn)，建立良好的互動(dòng)溝通機(jī)制。因?yàn)楹⒆有枰M可能避免居高臨下態(tài)度。教育不只是單方面灌輸，也要有雙向交流。家長(zhǎng)可以多溝通，找到共識(shí)，再制定合適的規(guī)則和要求。