小孩讀書(shū)讀不進(jìn)去是什么原因

小孩子讀書(shū)讀不進(jìn)去，很是浮躁，家長(zhǎng)們看在眼里急在心里，但是又不能過(guò)于嚴(yán)厲地去批評(píng)孩子，害怕會(huì)打擊到孩子學(xué)習(xí)上的積極性，會(huì)使孩子更加討厭讀書(shū)，這個(gè)時(shí)候，關(guān)鍵是找到原因，這很重要。

小孩讀書(shū)讀不進(jìn)去是什么原因

1、學(xué)不會(huì)。班級(jí)里學(xué)生成績(jī)有好有壞，不努力學(xué)習(xí)成績(jī)差情有可原，但是努力成績(jī)卻還是很差，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)打擊是很大的，努力學(xué)習(xí)卻得不到回報(bào)。會(huì)打擊到學(xué)習(xí)積極性，心里壓抑不想讀書(shū)，自然就讀不進(jìn)去了。

2、沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法是提高孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，能讓孩子學(xué)習(xí)事半功倍，學(xué)習(xí)效率更高。孩子認(rèn)真上課學(xué)習(xí)，比任何人都努力，但成績(jī)卻比別人差，其實(shí)是學(xué)習(xí)方法不對(duì)。不得要領(lǐng)的學(xué)習(xí)，只會(huì)讓孩子更累，成績(jī)也不會(huì)有任何效果。

3、學(xué)習(xí)壓力大。現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)壓力太大，家長(zhǎng)對(duì)孩子一味的要成績(jī)成績(jī)成績(jī)。家長(zhǎng)不知道關(guān)心孩子的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)，只會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)，只知道要成績(jī)。在家里有家長(zhǎng)的壓力，在學(xué)校有老師的壓力，會(huì)讓孩子覺(jué)得成績(jī)才是爸媽關(guān)心的，孩子的思想就會(huì)變得極端甚至叛逆，不想上學(xué)，甚至想遠(yuǎn)離家長(zhǎng)。

4、學(xué)習(xí)沒(méi)興趣?，F(xiàn)代社會(huì)有很多誘惑，孩子一旦接觸到很容易陷進(jìn)去。會(huì)覺(jué)得上學(xué)很無(wú)聊，不如出去玩，打游戲。當(dāng)孩子出現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要意識(shí)到嚴(yán)重性，孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣就會(huì)一天的比一天放松，自我放飛的心態(tài)一天比一天嚴(yán)重，結(jié)果就是家長(zhǎng)怎么勸孩子都不會(huì)上學(xué)了，不退學(xué)也會(huì)天天逃課。

孩子讀書(shū)讀不進(jìn)去有的辦法：1、家長(zhǎng)要多給孩子指導(dǎo)，主動(dòng)與孩子溝通；2、家長(zhǎng)不應(yīng)盲目縱容孩子，鼓勵(lì)孩子調(diào)整心態(tài)；3、平時(shí)在節(jié)假日要定期檢查孩子的作業(yè)，多給孩子一些鼓勵(lì)；4、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多交朋友；5、孩子不想上學(xué)的期間，家長(zhǎng)可以給孩子請(qǐng)個(gè)假；6、多與老師溝通交流，讓孩子重燃學(xué)習(xí)的熱情。

孩子讀書(shū)讀不進(jìn)去有什么辦法嗎

1、家長(zhǎng)要多給孩子指導(dǎo)。孩子不想讀書(shū)，不想去學(xué)校，家長(zhǎng)不能隨意責(zé)罵孩子，必須主動(dòng)與孩子溝通，耐心傾聽(tīng)孩子未盡的煩惱，多給孩子安慰和指導(dǎo)。

2、家長(zhǎng)不應(yīng)盲目縱容孩子，特別是不能用金錢(qián)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)刺激孩子學(xué)習(xí)；其次，端正態(tài)度，多與孩子溝通，引導(dǎo)孩子穩(wěn)定情緒，鼓勵(lì)孩子調(diào)整心態(tài)，克服對(duì)學(xué)校的恐懼；同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及早準(zhǔn)備。督促孩子按照學(xué)校的時(shí)間表調(diào)整生活節(jié)奏，幫助孩子逐步改變節(jié)假日工作和休息的不良習(xí)慣，使孩子的生活節(jié)奏緩慢地走上正常的軌道。

3、平時(shí)在節(jié)假日要定期檢查孩子的作業(yè)，多給孩子一些鼓勵(lì)，讓孩子們有一種自豪感，增強(qiáng)上學(xué)的愿望；此外，學(xué)校還應(yīng)該做好學(xué)生的思想工作，不給學(xué)生太多的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生重新適應(yīng)學(xué)校的生活。開(kāi)學(xué)時(shí)，應(yīng)該一步一步地布置家庭作業(yè)，讓孩子適應(yīng)新學(xué)期的生活節(jié)奏。

4、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多交朋友，平時(shí)可以邀請(qǐng)孩子的班級(jí)好友到家一起玩耍、學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣，提高上學(xué)的樂(lè)趣。家長(zhǎng)要多多創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)，對(duì)于孩子的交際也有一定的幫助。

小孩子讀書(shū)讀不進(jìn)去的原因有很多，有可能是孩子沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法，所以學(xué)習(xí)效率極其低下，也有可能是孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境差，導(dǎo)致孩子沒(méi)法專(zhuān)心學(xué)習(xí)，亦或是孩子的學(xué)習(xí)壓力很大，家長(zhǎng)只關(guān)注孩子成績(jī)。那么小孩子讀書(shū)讀不進(jìn)去怎么辦？

小孩子讀書(shū)讀不進(jìn)去怎么辦

1、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣，自然沒(méi)有辦法投入學(xué)習(xí)中去，那么如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢？

其實(shí)我們可以把它放在日常生活當(dāng)中去，比如說(shuō)：帶孩子去玩的時(shí)候，我們就可以注意引導(dǎo)，讓孩子去發(fā)現(xiàn)很新鮮的事物，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)生活中的小游戲和小互動(dòng)，就可以很好地幫助孩子培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，也可以把他學(xué)科上的一些簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)融入到生活當(dāng)中。

2、開(kāi)發(fā)孩子的思維能力

丟三落四是很多孩子都存在的問(wèn)題，孩子在上學(xué)期間，不是鉛筆丟了，就是書(shū)本找不到了。其實(shí)孩子出現(xiàn)這種問(wèn)題可能與家長(zhǎng)的過(guò)度包辦及還的生活習(xí)慣不良等有很大關(guān)系，如何幫助孩子改正丟三落四的習(xí)慣呢？一起去來(lái)看看吧！

小孩丟三落四是什么原因造成的

1、睡眠不足，孩子晚上睡眠不足，白天精神不足，容易犯困，也會(huì)出現(xiàn)丟三落四或者魂不守舍的情況。

2、注意力不集中，孩子還處于玩心比較重的時(shí)候，容易注意力不集中，所以會(huì)出現(xiàn)丟三落四的情況。

3、憶力差，有些孩子的記憶力可能相對(duì)較差，無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)記住大量的信息。這會(huì)導(dǎo)致他們?nèi)菀淄浺恍┦虑?，從而表現(xiàn)為丟三落四。

4、生活習(xí)慣不良，有些孩子可能沒(méi)有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，例如整理物品、定期回顧等。這會(huì)使他們?nèi)菀淄浺恍┦虑?，?dǎo)致丟三落四。

親子關(guān)系對(duì)孩子的成長(zhǎng)是十分重要的，生活中，很多家庭親子關(guān)系比較差，孩子出現(xiàn)討厭父母，不愿與父母溝通的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們一頭霧水，不知孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，更不知該如何正確開(kāi)導(dǎo)孩子。

小孩討厭父母是什么原因

不尊重孩子，對(duì)孩子采用命令式：受中國(guó)古代君臣、父子關(guān)系思想的影響，家長(zhǎng)們大多都在父母命令式的溝通、教育方式里成長(zhǎng)，現(xiàn)在自己也為人父母時(shí)，會(huì)自然地傳承這樣的教育方式。這些命令、指令在很多時(shí)候是起到很好地震懾作用，但在相當(dāng)多的時(shí)候是不適合用，特別是現(xiàn)在的孩子。

無(wú)端的指責(zé)與埋怨：父母的埋怨對(duì)孩子的影響是很大的，當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想時(shí)，他們第一想到的并不是如何檢查試卷，尋找出錯(cuò)的地方，而在茫然地想著如何面對(duì)父母的指責(zé)與埋怨。

溝通障礙：隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們的思想、興趣及需求日益多樣化，若父母未能及時(shí)調(diào)整溝通方式，保持開(kāi)放和理解的態(tài)度，容易導(dǎo)致孩子感到被忽視或誤解。長(zhǎng)期缺乏有效溝通，孩子可能逐漸封閉自我，對(duì)父母產(chǎn)生抵觸情緒。

過(guò)度管教：有些父母可能對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)度管教，限制孩子的自由和興趣。這可能會(huì)讓孩子感到厭煩，因?yàn)樗麄兛赡苡X(jué)得自己沒(méi)有得到足夠的尊重和認(rèn)可。

生活中，家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)遇到孩子撒謊的情況，一些脾氣急的家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)武力方式讓孩子改正說(shuō)謊的壞習(xí)慣，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是十分不利的，其實(shí)孩子說(shuō)謊原因有很多，包括逃避責(zé)任、好奇心強(qiáng)、與家長(zhǎng)對(duì)抗等，家長(zhǎng)要了解背后的原因，幫助孩子認(rèn)識(shí)到撒謊的后果。

小孩子愛(ài)撒謊是什么原因造成的

逃避懲罰。多數(shù)情況下，孩子說(shuō)謊是為了逃避懲罰，比如：考試成績(jī)不理想、淘氣惹禍了怕家長(zhǎng)責(zé)罰。人們都期待自己的孩子能夠優(yōu)秀，但若要求太苛刻、對(duì)成績(jī)過(guò)于強(qiáng)調(diào)，孩子一次達(dá)不到父母的期待，可能就從此開(kāi)始了說(shuō)謊的習(xí)慣。

表示對(duì)抗。還有的孩子說(shuō)謊，與父母干涉過(guò)多有關(guān)，比如孩子做作業(yè)時(shí)，父母一會(huì)叫他喝水，一會(huì)叫他吃點(diǎn)心，孩子很不耐煩，隨口說(shuō)“不渴、不餓”，以表示對(duì)抗。這種情況下，需從改善親子關(guān)系入手，既不過(guò)度溺愛(ài)，也不過(guò)于縱容。

渴望獲得注意與認(rèn)可。孩子天生渴望被關(guān)注和認(rèn)可，有時(shí)候撒謊是為了引起父母的注意。當(dāng)孩子感到被忽視或不被重視時(shí)，他們可能選擇撒謊以吸引注意力。

過(guò)度的期望壓力。有時(shí)候，父母對(duì)孩子的期望過(guò)高，使得孩子感到難以滿(mǎn)足。為了不讓父母失望，孩子可能選擇撒謊來(lái)掩飾自己的不足。

生活中，每個(gè)人都是有脾氣的，包括孩子，有些人能控制自己的輕蹙，不讓自己發(fā)脾氣，有些人則脾氣暴躁，動(dòng)不動(dòng)便大發(fā)雷霆，孩子經(jīng)常發(fā)脾氣對(duì)成長(zhǎng)是非常不利的，因此，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，了解喜歡發(fā)脾氣的原因，引導(dǎo)孩子進(jìn)行正確的宣泄。

小孩總是發(fā)脾氣很暴躁是什么原因

不良的家庭教育環(huán)境。有些家長(zhǎng)的誤區(qū)是認(rèn)為逆反心理的產(chǎn)生是因?yàn)槲覀儧](méi)能滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需求，但這只是片面的，精神需求的滿(mǎn)足更為重要。日常生活中，我們是否做到了尊重孩子，給予他們一定的耐心和探索空間，及時(shí)的夸贊以及能夠讓他們感受到的信任感。

家長(zhǎng)對(duì)于孩子的過(guò)分嚴(yán)格。凡是孩子稍有過(guò)錯(cuò)，家長(zhǎng)就嚴(yán)厲斥責(zé)。這種行為一方面會(huì)使孩子不滿(mǎn)或者性情壓力，另一方面給孩子提供了一個(gè)效仿的榜樣，從而表現(xiàn)出同樣的暴躁和攻擊性。

溺愛(ài)的教養(yǎng)方式。父母溺愛(ài)孩子，任其為所欲為，有求必應(yīng)，孩子就會(huì)傾向于利用父母的讓步實(shí)現(xiàn)自己的愿望，這種放縱失教的情形，會(huì)養(yǎng)成他們的暴躁性格。有的父母把孩子當(dāng)成“小祖宗”，任何事情都順著孩子去做，不舍得拒絕孩子。

受忽視而亂發(fā)脾氣：對(duì)于這樣的孩子，要安撫他們并轉(zhuǎn)移注意力。孩子越小，情感越不穩(wěn)定，注意力也越容易轉(zhuǎn)移。當(dāng)發(fā)生不愉快時(shí)，要采用活動(dòng)轉(zhuǎn)移法，讓他們?cè)谟螒蚧顒?dòng)或體育活動(dòng)中宣泄內(nèi)心的緊張。