高中生要手機(jī)家長如何處理

隨著手機(jī)的不斷普及，人們的生活越來越離不開手機(jī)，很多初高中的孩子要求父母為自己買手機(jī)，然而，手機(jī)對于孩子來說是把雙刃劍，在帶給孩子便利的同時(shí)，也加重了孩子沉迷手機(jī)的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)和社交。

高中生要手機(jī)家長如何處理

合理拒絕。因?yàn)楹⒆釉诟咧械膶W(xué)習(xí)是非常重要的，如果這個時(shí)候孩子要手機(jī)，可能就會影響孩子的學(xué)習(xí)，所以孩子高一了要手機(jī)可能就是玩游戲、聊天等，對孩子的學(xué)習(xí)影響是非常大的，所以，家長可以理性的拒絕孩子的要求，并說明理由。

注意溝通。但是現(xiàn)在的卻也有很多高中生有手機(jī)了，家長要是限制他買手機(jī)更給你急，所以要處理好孩子的談話問題，其實(shí)手機(jī)的用處永遠(yuǎn)都是利大于弊的，特別是是現(xiàn)在的智能化手機(jī)，是可以幫助孩子學(xué)習(xí)的。

注意孩子使用時(shí)間。孩子在使用手機(jī)時(shí)，要注意控制使用時(shí)間，否則，這個便攜化的娛樂工具，就會因?yàn)檫^度使用而成為他們的負(fù)擔(dān)。合理規(guī)劃孩子使用時(shí)間，維護(hù)孩子眼睛健康是應(yīng)該媽爸們考慮到的。

讓孩子明白高中生的任務(wù)。每個階段都有相應(yīng)的任務(wù)，而高中生的任務(wù)就是在高中三年的學(xué)習(xí)中取得好成績，并獲得大學(xué)的錄取通知書。家長應(yīng)該讓孩子明白他們當(dāng)前的任務(wù)是什么，他們的任務(wù)不是玩手機(jī)，不是隨心所欲地做任何事情。

隨著社會的不斷發(fā)展，高中孩子使用手機(jī)的現(xiàn)象越來越常見，然而手機(jī)對孩子來說是把雙刃劍，一些孩子很容易沉迷其中，出現(xiàn)厭學(xué)，情緒低落，脾氣暴躁等現(xiàn)象，家長們十分著急，想盡各種辦法幫助孩子擺脫手機(jī)癮。

高中生帶手機(jī)到學(xué)校家長如何引導(dǎo)

首先，要明確手機(jī)在教育中的作用。手機(jī)可以作為學(xué)習(xí)工具之一，例如使用手機(jī)瀏覽教學(xué)視頻、上網(wǎng)搜索資料等。但是，需要家長和老師指導(dǎo)，避免靠手機(jī)學(xué)習(xí)完全代替了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法。

其次，要管理孩子的手機(jī)使用時(shí)間。過度的手機(jī)使用會影響孩子的注意力和學(xué)習(xí)效果，建議家長根據(jù)實(shí)際情況制定一份手機(jī)使用計(jì)劃，明確時(shí)間和內(nèi)容。

第三，家長和孩子需要達(dá)成共識，彼此尊重。與其一味地斥責(zé)孩子，不如與孩子溝通，讓孩子明白你的擔(dān)憂和期望。同時(shí)也要尊重孩子的自主權(quán)，讓孩子有自己的空間和獨(dú)立思考的能力。兩者之間的信任和尊重，是解決手機(jī)成癮問題的基礎(chǔ)。

第四，鼓勵孩子多參與社交活動。拿手機(jī)不僅僅是為了玩游戲，更多的是社交元素。但如果靠手機(jī)聊天和社交已經(jīng)成為主要途徑，那意味著孩子在現(xiàn)實(shí)社交活動中的能力正在喪失。在家長的帶領(lǐng)下，鼓勵孩子多參加社交活動，親身感受友情和愛情的意義與價(jià)值。

孩子到了讀中學(xué)，甚至孩子在小學(xué)五、六年級的時(shí)候，基本上就開始對智能手機(jī)產(chǎn)生了擁有的渴望。孩子對智能手機(jī)的渴望，不是因?yàn)橥ㄓ嵔涣鞯男枰菍ν饷媸澜缇实暮闷妗?/p>

高中生私藏手機(jī)家長怎么處理

1、首先別罵孩子，盡量的跟他好好談?wù)?，不要影響他的情緒，如果他成績比較好的時(shí)候，就問他是不是因?yàn)閴毫Υ罅?？告訴孩子可以偶爾玩手機(jī)，但不能常常這樣玩，盡量理解他的心情和情緒。

2、不要去教訓(xùn)和罵孩子，這樣會讓孩子產(chǎn)生逆反心理，從而更不能以正確的態(tài)度去學(xué)習(xí)，去和家長進(jìn)行交流溝通，所以要找一個合適的機(jī)會坐下來和孩子交談，并能夠站在孩子的角度去考慮問題，才能夠產(chǎn)生共情能力，從而得以把問題順利解決。

3、先不要動聲色，先觀察一段時(shí)間，如果孩子的自制能力太差，你可以找一個借口把手機(jī)收走。如果說對學(xué)習(xí)沒有多大影響，可以適當(dāng)?shù)慕o他一些自主權(quán)。讓孩子擁有自覺的能力，就得讓他參與到“規(guī)則制定”的過程里，自己定的規(guī)則，自己執(zhí)行。

4、理解。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子在玩手機(jī)，首先當(dāng)然是讓孩子停下，并把手機(jī)交給你。這時(shí)孩子一定是一臉不滿。別在這個時(shí)候給他講大道理，那是白費(fèi)唇舌?，F(xiàn)在要做的是理解他的情緒，把他展現(xiàn)出來的情緒講出來。

漢語詞典中有個很好的詞叫做“堵不如疏”，其含義為：對一些事物不應(yīng)當(dāng)直接壓制，而是要用疏泄的方式將事物納入正軌，避免引起反彈。管控孩子玩手機(jī)也同樣如此，用“堵”的方法不去用“疏”的方式。避免一昧杜絕孩子接觸手機(jī)，激起孩子更想玩手機(jī)的欲望，而是讓孩子明白玩手機(jī)時(shí)間過長的危害，合理地和孩子一起制定玩手機(jī)的時(shí)間。

家長如何管控高中生手機(jī)

1、主動和學(xué)生溝通一下，看看孩子對目前狀況的感受，覺得手機(jī)是什么樣的，覺得學(xué)習(xí)應(yīng)該是什么狀態(tài)等等。了解高一學(xué)生的心理需求，才能找到更好的方式去應(yīng)對沉迷手機(jī)這件事情。

2、和孩子講道理，說明沉迷手機(jī)的危害。并且以身作則，不管是父親還是母親，在遇到孩子沉迷手機(jī)的時(shí)候，需要和他們講一下道理，并且給孩子起到表率作用。

3、不要打罵孩子。不管是沉迷手機(jī)還是有其他方面的問題，對于高一學(xué)生而言，作為家長都需要平和一些對待，可以嚴(yán)肅批評，但不能打罵。

4、正確引導(dǎo)孩子，不管是用講故事的方法還是用贊美鼓勵的方法，總之要讓孩子自己意識到沉迷手機(jī)的危害，并且要及時(shí)培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。

手機(jī)對孩子是很有誘惑力的，高中孩子手機(jī)上癮了作為家長千萬不要一開始就大發(fā)雷霆大聲責(zé)罵。要根據(jù)孩子的性格和特點(diǎn)來進(jìn)行具體的勸說方式，是直接勸說還是委婉一些，要具體問題具體分析。

高中生沉迷手機(jī)家長如何引導(dǎo)

1、家長和老師幫忙勸說。當(dāng)然要根據(jù)孩子的性格和特點(diǎn)來進(jìn)行具體的勸說方式，是直接勸說還是委婉一些，要具體問題具體分析。

2、主動和學(xué)生溝通一下，看看孩子對目前狀況的感受，覺得手機(jī)是什么樣的，覺得學(xué)習(xí)應(yīng)該是什么狀態(tài)等等。了解高一學(xué)生的心理需求，才能找到更好的方式去應(yīng)對沉迷手機(jī)這件事情。

3、讓孩子和學(xué)習(xí)好的孩子成為好朋友，近朱者赤近墨者黑，學(xué)習(xí)是可以感染的，當(dāng)然，需要找那種意志堅(jiān)定的孩子，不然很容易被沉迷手機(jī)的學(xué)生所影響。

4、給孩子制定計(jì)劃和方案，并且設(shè)計(jì)好獎懲制度。高一學(xué)生有自己的想法，沉迷手機(jī)的時(shí)候，不要著急批評，也不要徹底把手機(jī)沒收，先給他設(shè)計(jì)一些計(jì)劃和方案，得到他的認(rèn)可后再給孩子表明獎懲制度，然后督促孩子改變。

高中是孩子學(xué)習(xí)最重要的一個階段，但是有些家長發(fā)現(xiàn)孩子總是偷偷的玩手機(jī)，對此家長千萬不要因?yàn)樯鷼饩蛯⒆哟蠛粜〗?，面對這樣的情況，要及時(shí)根據(jù)孩子的情況采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，只有這樣才能幫助孩子。

高中生偷偷玩手機(jī)家長該如何教育

1、孩子愛玩手機(jī)，家長應(yīng)該根據(jù)孩子的年紀(jì)大下實(shí)際情況予以引導(dǎo)。不能急躁和粗暴，最好的方法就是，先控制減少孩子玩手機(jī)的時(shí)間頻率。作為家長要控制自己不在孩子面前玩手機(jī)。多陪伴孩子，和孩子一起學(xué)習(xí)看書，做一些有意義的事情。

2、家長要以身作則，盡量不要在孩子面前玩手機(jī)，很多父母喜歡玩手機(jī)，絲毫不理解孩子的任何要求，不陪孩子。很多孩子的行為都是模仿家里親近人員的行為的，如果家長一天到晚對著手機(jī)，就不要指望孩子會遠(yuǎn)離手機(jī)了。俗話說“己所不欲，勿施于人”，所以，從家長自己做起，給孩子樹立正確的榜樣。

3、正確引導(dǎo)孩子，不管是用講故事的方法還是用贊美鼓勵的方法，總之要讓孩子自己意識到沉迷手機(jī)的危害，并且要及時(shí)培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。

4、給孩子制定計(jì)劃和方案，并且設(shè)計(jì)好獎懲制度。高一學(xué)生有自己的想法，沉迷手機(jī)的時(shí)候，不要著急批評，也不要徹底把手機(jī)沒收，先給他設(shè)計(jì)一些計(jì)劃和方案，得到他的認(rèn)可后再給孩子表明獎懲制度，然后督促孩子改變。

隨著社會的發(fā)展，人們對于手機(jī)的需求越來越大，所以就會有一些孩子會找家長要手機(jī)，但是家長一般都會想孩子玩手機(jī)會影響學(xué)習(xí)，所以選擇不給孩子買，這樣就會導(dǎo)致親子之間產(chǎn)生隔閡。

高中生想要手機(jī)家長怎么處理好

1、讓孩子明白高中生的任務(wù)。人生每個階段有每個階段的任務(wù)，高中生的任務(wù)就是通過高中三年的學(xué)習(xí)，在高考中取得一個不錯的成績，得到一張漂亮的大學(xué)錄取通知書。家長要讓高中生們明白他們當(dāng)前的任務(wù)是什么。他們的任務(wù)不是玩手機(jī)，不是想做什么就做什么。三年的時(shí)間是很快地，熬過了這三年，以后有大把的時(shí)間可以去做自己想做的事情。

2、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。在孩子學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)興趣是非常重要的，要讓孩子從心底愛上學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，而不是給孩子壓力。有一句是這樣說的，興趣是最好的老師，孩子對學(xué)習(xí)有了興趣之后，就算你不去說他，不去管他，回到家之后，孩子第一時(shí)間也是去學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麖男牡紫矚g。

3、教孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃孩子要學(xué)會制定，而且要學(xué)會拆分計(jì)劃，可以制定一個總的計(jì)劃，如在前半學(xué)期要學(xué)會哪些內(nèi)容，然后把這個計(jì)劃拆分成月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃，這樣就清晰明了，可以一目了然地知道自己每天要學(xué)會多少知識，掌握多少內(nèi)容。這樣當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己還沒有完成當(dāng)天的任務(wù)的時(shí)候，想到的就是盡快完成任務(wù)，而不是想著玩了。

4、讓孩子知道學(xué)習(xí)是為了什么。很多孩子去學(xué)校漫步目的，甚至有這樣荒謬的理由，認(rèn)為自己去學(xué)校是為了父母，是父母讓他去的，所以他不得不去。其實(shí)這是大錯特錯的。學(xué)習(xí)是自己的事情，它不是家長的事情，不是老師的事情，學(xué)得好與不好跟老師、家長也沒有太大的關(guān)系。學(xué)習(xí)是為了自己而學(xué)，是為了將來的更好的生活，所有才會辛苦的學(xué)習(xí)。