學生不寫作業(yè)的危害

寫作業(yè)是作為一個學生應(yīng)該做到的最基本的東西，就像大人上班一樣，不是說不想做就可以不做的，該做的事情不做，就一定會有影響，可能一時半會看不出來，時間久了就會出現(xiàn)問題，那么，孩子不寫作業(yè)的危害都有什么呢？讓我們一起來看看吧！

學生不寫作業(yè)的危害

作為一個學生，不及時完成作業(yè)，老師不能知曉你的學習情況，不能及時輔導你，使你掌握更多文化知識。

作為學生，寫作業(yè)是必須的，而且要按時完成，如果不及時完成作業(yè)，一個是老師肯定會批評的，偶爾一次沒什么但是時間長了，就會養(yǎng)成一個壞習慣，學習成績肯定好不了，一個學生連最基本的要求都做不到，那是不允許的。

會被老師和家長責備，影響自己在老師心中的形象。

次數(shù)多了會被老師批評，當然就會被同學恥笑，看不起你，這也是不寫作業(yè)的危害。

孩子不完成作業(yè)不能只簡單地認為，這是因為孩子“不重視學習”、“厭學”、“貪玩”、“怕苦”等等。事實上，孩子經(jīng)常不完成作業(yè)，情況相當復雜，有多種原因，因此也就應(yīng)該有多種解決方法，要具體問題具體分析，對癥下藥。

不寫作業(yè)的學生應(yīng)該怎么辦

1、樹立信心

在孩子寫作業(yè)時，告訴孩子：這個知識沒掌握不要緊，你有你的強項，別因為這個知識點不會就喪失自信。這樣孩子有信心才會愿意寫作業(yè)。

2、降低難度，

跟老師商量一個月內(nèi)增加孩子作業(yè)量，但是降低難度，給孩子留一些特殊作業(yè)，讓他把原來的知識補上，把自信補上，當積極求助時，老師是愿意陪伴家長的。

四年級學生不寫作業(yè)，如果學生是不喜歡寫，因為厭學所以不想寫，家長可要好好注意了，這時你不能再去批評孩子了，應(yīng)該好好去開導下孩子，平時給孩子制定一些約定，然后慢慢讓孩子有學習的欲望和習慣。

四年級學生不寫作業(yè)怎么辦

我的建議是：

一是，講道理，讓他知道學生應(yīng)該做作業(yè)，告訴孩子不做作業(yè)的危害。

二是，加大督促力度。家長和教師當面督促其做作業(yè)，時常檢查。

三是，家校聯(lián)系，讓教師盡量布置學生喜歡的、感興趣的、能夠通過努力完成的作業(yè)。

一年級的課程較少，一般來說就只有語文和數(shù)學兩門科目，所以孩子的作業(yè)相對來說也會少一些。可是有些家長卻抱怨說，孩子每天放學只知道玩，就是不愿意去寫作業(yè)，無論怎么哄騙都沒有任何作用。

一年級學生不寫作業(yè)怎么辦

1、明確作業(yè)的重要性。父母要跟孩子講清楚，讓孩子明白，上了一年級后，作業(yè)是必須完成的，不可以逃避；寫作業(yè)是對學習過的知識的復習與鞏固，對我們掌握學過的知識很有幫助。

2、鼓勵孩子獨立思考。有時孩子寫作業(yè)不認真是因為總想依賴父母，碰到點難題就不停的叫爸媽過去幫忙。那怕題目只要他用心讀題、審題、靜下心來想想就會知道答案，不愿意自己動腦筋思考問題。那么，在做作業(yè)時，父母要多鼓勵孩子，不斷為孩子加油打氣，相信孩子自己能想到解決問題辦法，引導孩子學會獨立思考。

3、強化培養(yǎng)孩子好的行為習慣。其實一年級孩子很在意父母，他們很多行為背后都是希望被關(guān)注。但此時孩子心理發(fā)育不完善，有時又無法控制自己的行為，會做些父母不喜歡的事。孩子和我們的想法差距很大。想孩子有個好的行為習慣，確實要通過正強化來培養(yǎng)。

4、陪伴孩子寫作業(yè)。遇到注意力不集中的孩子，剛開始學習時父母總要有一方陪著孩子寫作業(yè)。剛開始給孩子讀題，與孩子一起審題，在孩子遇到不會的題目時給予及時的輔導。再慢慢放手讓孩子自己讀題、審題，降低干擾孩子寫作業(yè)的各種因素，讓孩子能順利獨立的完成作業(yè)。

有很多家長發(fā)現(xiàn)，自家孩子上小學還挺聽話的，一直都知道放學回家寫作業(yè)?？墒沁@才剛到初一，好像就變了個人，回家也不積極寫作業(yè)了，有時候還需要家長坐在旁邊監(jiān)督著寫。

初一學生不寫作業(yè)家長怎么辦

1、冷靜溝通、如果孩子實在不愿意寫作業(yè)的話，我們可以選擇冷靜的溝通，千萬不要變得暴躁，不然的話，孩子是會跟我們針鋒相對的。我們可以簡單的跟孩子交流一下，問問孩子們到底是為什么不愿意寫作業(yè)呢？我們這樣循循善誘的教導孩子是可以讓孩子改變自己的心態(tài)的。當孩子那種焦躁的心態(tài)逐漸消失之后，他們就可以把所有的時間全都放在寫作業(yè)當中。

2、幫助孩子解決問題，家長看到孩子作業(yè)不好的部分，就一起和孩子分析問題，是因為上課沒掌握，還是因為理解不了。想方設(shè)法幫助孩子解決問題，而不是一味發(fā)泄自己的情緒，孩子就會感到寫作業(yè)沒那么難，也就不會再不寫作業(yè)。

3、設(shè)學習目標、這是為了讓孩子學習不枯燥做事有方向的體現(xiàn)，不要孩子一放學就問作業(yè)做完了嗎？而是問有多少作業(yè)，主要是什么？這也是讓孩子明白學習學什么，從小培養(yǎng)孩子分析、判斷、思考能力，之后開始和孩子一起定計劃、設(shè)目標、這樣孩子做作業(yè)會感覺不是在完成任務(wù)，而是做成一件事情，他會感覺有成就感。

4、培養(yǎng)孩子的秩序感。任何習慣都是一個養(yǎng)成的過程，所以初中的孩子，如果想讓他們主動寫作業(yè)的話，還是需要家長的培養(yǎng)?？梢耘囵B(yǎng)孩子一種秩序，這種秩序就是回家之后先寫作業(yè)，寫完作業(yè)再做其他的。在這個過程中不要過多給孩子鼓勵，否則的話孩子可能會在寫作業(yè)的時候磨磨蹭蹭造成一個寫作業(yè)的壞習慣。

孩子已經(jīng)步入初三了，距離中考也越來越近了，如果這個階段他們還不好學習，認真完成作業(yè)，那將很難取得一個好成績，考入自己理想的高中。但想要引導孩子自主完成作業(yè)是非常困難的，所以家長一定要掌握一定的技巧，慢慢引導他們。下面就來看看，初三學生不寫作業(yè)怎么辦吧。

初三學生不寫作業(yè)怎么辦

1.正確的學習態(tài)度

現(xiàn)在很多孩子學習是沒有目標的，沒有目標就沒有動力，注意力自然就不完全在學習上，在對待學習的態(tài)度上就差了很多。要與孩子溝通，了解他們的想法。因為不管他們有怎樣的理想，學習都是他們成就自己的一條捷徑。把孩子的想法引導到學習上，要他們明白學習是很重要的。不要老是說別人家的孩子讀博怎樣，他們是不感興趣的，而且這樣還會打擊他們的積極性。你不如舉例那些他很崇拜的人，他們也是通過努力學習才有可能走到了今天。將他們想象的未來和學習相結(jié)合，自然就會端正他們的學習態(tài)度。

2.共情原理

孩子回家以后孩子不想寫作業(yè)，家長可以這樣說：“寶貝，爸媽知道你上了一天學，又累又餓不想寫作業(yè)，爸媽理解你，爸媽當學生的時候也是一樣的，放學以后就想 多玩一會兒，不想寫作業(yè)”，這就叫共情，共情以后，孩子就會覺得爸媽理解自己，這時候孩子就會敞開心扉，把自己想說的話告訴家長。

作為父母都希望自己的孩子可以取得一個好成績，但優(yōu)異的學習成績必然離不開作業(yè)的幫助?？墒窃诂F(xiàn)實生活中，卻有很多孩子因為某些因素，總是不愿意去寫作業(yè)，無論父母怎么引導說教都起不到任何作用。那么，學生不寫作業(yè)的原因呢？

學生不寫作業(yè)的原因

1.缺少監(jiān)督

許多父母可能因為文化水平不高或者工作原因，對孩子的學習采取"放養(yǎng)式"教育，讓孩子自己去跟著老師進度上課，自己回家完成作業(yè)。但等到孩子考試成績出來，他們才開始手忙腳亂。父母在孩子學習過程中不實時監(jiān)督，只注重孩子的學習成績，孩子是不可能會熱愛學習喜歡寫作業(yè)的。

2.懶得寫作業(yè)

一提到寫作業(yè)，孩子總是拖拖拉拉，半天也拿不出作業(yè)本，或者是本子拿出很長時間，上邊一個字都沒有寫。這樣的孩子其實沒有別的毛病，主要就是“懶”。孩子是很聰明的，而且也很好學，但就是在作業(yè)方面表現(xiàn)得很懶散，甚至會因為不寫作業(yè)而對老師和家長撒謊。時間長了，孩子的人品就可能會出現(xiàn)問題。對于這樣的孩子，家長應(yīng)該嚴格要求，家長要按時檢查孩子作業(yè)的完成情況，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。